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;【课程标准】
了解第二次世界大战后世界发生的各种新变化和面临的问题与挑战;了解冷战及其基本特征,理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的关系。;雅尔塔体系、“冷战”、两极格局三者联系;一、冷战与两极格局
1.冷战(1947-1991)
(1)含义:是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。
(2)原因:;一、冷战与两极格局;原因;;一、冷战与两极格局;(3)表现:;(4)特点:;
;五十年代末六十年代初的冷战;古巴导弾危机
材料1962年10月,美国指责苏联在古巴部署导弹,苏联否认,古巴导弾危机爆发。美国出动包括8艘航空母舰在内的183艘军舰和包括携帯核武器的B-52表炸机在内的大批飞机,将古巴“隔离”。美芬军队都迸入战备状志,并摆出一副不惜动用核式器的姿志。但是,美苏対危机的処理十分谨慎,双方领导人多次通信,通过私密谈判,结束了危机。込幅漫画勾勒了美苏领导人肯尼迪和赫鲁晓夫在危机相互迸行核讹诈的场景、;◎赫鲁晓夫访美时会见梦露;1979年苏联入侵阿富汗;《时代》里的两极格局,哪些信息?;;资本主义阵营三足鼎立;国家或组织;时间;中国国成为不可忽视的政治力量;第三世界兴起;三、两极格局的瓦解;(1)原因
①苏联放任西方对东欧的“__________”攻势。
②苏联国内改革背离了社会主义方向,放弃共产党的领导地位。
(2)标志:__________。
(3)影响:持续近半个世纪的冷战随之结束。两极格局
中出现的世界__________趋势不可逆转。;3.当今世界格局;;冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏两个超级大国为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
——《中外历史纲要》;19471949195519611962197119851991;结束语
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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