第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展高考统编版必修中外历史纲要上二轮复习.pptx

2024年高考历史二轮专题复习中国古代史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，除西晋外都处于分裂状态。尽管战火连绵，政局动荡，但社会经济在曲折中仍有发展，南方的开发初见成效，文化领域也有不少重要成果。汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动了统一多民族封建国家的发展。随后出现的隋唐统一王朝，国力强盛，疆域拓展，经济繁荣，民族往来和对外交往活跃，制度上也有重要建树，在当时世界范围内首屈一指。自唐朝中期爆发安史之乱起，中央对地方的控制严重削弱，最终演变为五代十国的分裂局面。通过本单元的学习，了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络和隋唐王朝的鼎盛局面，认识这一时期制度演进、民族交融、区域开发和思想文化发展等新的成就。第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展阶段一三国两晋南北朝的民族交融【课程标准】通过了解三国两晋南北朝更迭的历史脉络，认识这一时期制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。【单元导言】三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，除西晋外都处于分裂状态。尽管战火连绵，政局动荡，但社会经济在曲折中仍有发展，南方的开发初见成效，文化领域也有不少重要成果。汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动了统一多民族封建国家的发展。第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展阶段一三国两晋南北朝的民族交融、区域开发与思想文化(220－589年)核心要点一三国两晋南北朝的历史阶段特征1．政治上：分裂动荡，政权更迭，孕育统一；门阀士族，制度创新；律令儒家化。2．民族关系：民族交融加强。北方少数民族内迁，沿袭中原店长制度，进行封建化改革，；汉民族学习畜牧经验，接受少数民族食物、用具、乐舞等。3．经济上：北方经济遭到破坏；北民南迁，促进南方经济得到开发。4．文化上：佛道兴起；儒学危机；玄学兴盛；文艺繁荣；科技发展。【典型试题】（2011新课标全国文综）下图是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出（）A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C．黄河流域的丝织业迅速发展D．长江流域经济发展相对稳定第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展阶段一三国两晋南北朝的民族交融、区域开发与思想文化(220－589年)核心要点二三国两晋南北朝的民族交融民族交融是指民族在长期的交往交流中，共同性逐渐增加，相互逐渐融为一体，强调互相影响。魏晋南北朝时期的民族融合主要表现为：1.民族大杂居的形成，使内迁各族与汉族形成了在居住地域上的不可分离。胡汉各族在经济生活上趋于一致；民族隔阂逐渐减弱相互通婚混血，民族的自然差异也逐渐消失。2.民族融合的表现：从胡族来看，除了在经济、文化上纳入封建体系外，在语言、姓氏、服饰上，也都实现了汉化。从汉族来看，是吸收了新的血液，汉族共同体进一步扩大，而且在经济、文化中吸收了不少胡族的优秀成分，如经济生活中的畜牧生产经验，物质生活中的胡服、胡食(胡饼、胡饭)、胡床等，精神生活中的胡乐，胡歌、胡舞等。应当看到，民族融合的主流，是周边少数民族对中原先进文化的靠拢与吸收。从这个意义上讲，民族融合实际上是少数民族的封建化和中原的先进文化向四周的扩展。北朝时期的民族大融合，加强了各族之间的联系，形成了新的民族共同体，为中国封建社会的发展注入了新的活力。第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展阶段一三国两晋南北朝的民族交融、区域开发与思想文化(220－589年)核心要点三魏晋南北朝的江南开发从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农业耕作技术趋向精耕细作（麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻），农作物品种增加，产量提高；水利灌溉事业发展；手工业方面，纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步；人口增长；商品经济发展，金属货币的使用不断扩大，“关市之征”成为南朝财政收入的必要构成部分；江陵、夏口、建康和京口是沿长江的大都市。第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展阶段一三国两晋南北朝的民族交融、区域开发与思想文化(220－589年)核心要点四士族政治自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层，称为士族。逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱。他们争权夺