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2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力综合提升检测卷提供答案解析

单选题（共20题）

1.在“文言分身”的活动中，教师建议学生搜集一词多义的句子。下列句子中，加点字含义相同的是（）。

在“文言分身”的活动中，教师建议学生搜集一词多义的句子。下列句子中，加点字含义相同的是（）。

A.圣心备焉备他盗出入与非常也

B.籍吏民承籍有宦官

C.荆轲和而歌对酒当歌

D.七月既望则无望民之多于邻国也

【答案】C

2.期末复习时，教师引导学生积累定语后置的相关知识，下列属于该类句式的是（）。

期末复习时，教师引导学生积累定语后置的相关知识，下列属于该类句式的是（）。

A.客有吹洞箫者，其声呜呜然。

B.天下云集响应，赢粮而景从。

C.青，取之于蓝，而青于蓝。

D.师者，所以传道受业解惑也。

【答案】A

3.教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了课堂笔记。其中正确的是（）。

教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了课堂笔记。其中正确的是（）。

A.“三曹”：曹操、曹植、曹冲

B.“初唐四杰”：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫

C.“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石

D.“一祖三宗”：杜甫、黄庭坚、陈师道、陈与义

【答案】D

4.阅读以下有关高中语文文学欣赏类课程的教学心得，按照要求答题。

阅读以下有关高中语文文学欣赏类课程的教学心得，按照要求答题。

A.教师是课堂阅读活动的组织者，也是学生阅读的促进者

B.教师要为学生的阅读实践创设良好环境，提供有利条件

C.课外的阅读欣赏课，应发挥学生的自主性，完全由学生自己完成

D.阅读教学应充分尊重学生阅读需求的多样性，尊重学生个人的见解

【答案】C

5.在学习完契诃夫的《变色龙》后，学生对这种短小精悍但却哲理丰富的小说产生了浓厚的兴趣．教师趁机为学生补充了世界文学史上“三大短篇小说巨匠”及其作品的相关知识，其中说法错误的一项是（）。

在学习完契诃夫的《变色龙》后，学生对这种短小精悍但却哲理丰富的小说产生了浓厚的兴趣．教师趁机为学生补充了世界文学史上“三大短篇小说巨匠”及其作品的相关知识，其中说法错误的一项是（）。

A.美国作家欧.亨利的代表性中短篇小说有《爱的牺牲》《警察与赞美诗》

B.契诃夫的代表性中短篇小说有《变色龙》《装在套子里的人》《凡卡》

C.马克.吐温美国批判现实主义代表作家，著名短篇小说有《竞选州长》《百万英镑》等

D.莫泊桑“短篇小说之王”，代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》《漂亮朋友》等

【答案】C

6.阅读以下材料回答问题。

阅读以下材料回答问题。

A.教师精心创设导语，引发学生思考和想象，鼓励学生自由畅谈.尽量发挥

B.这是精彩的火花，思维碰撞从这里开始.教师给学生提供了一个自主学习的空间。在这个空间中学生的表现与思维是独立的.学生的学习是按照自己喜欢的方式进行的

C.一味肯定，欠缺分析，教师对学生提出的幼稚、荒唐的想法，要严肃否定、及时指正，并提出正确解读

D.在这段教学中，学生的个性表现突出.创新能力也得到了培养

【答案】C

7.下列贯串必修、选择性必修和选修三个阶段的学习任务群是（）

下列贯串必修、选择性必修和选修三个阶段的学习任务群是（）

A.学术论著专题研讨

B.当代文化参与

C.中国革命传统作品研习

D.汉字汉语专题研讨

【答案】B

8.某版教材中有这样一段话：“学习这个单元，要注意反复吟咏，体会诗中的思想感情，注意不同的作品在创作手法上的独特性，还要注意不同诗体的节奏，感受由此产生的不同情趣。”从语文教材的构成要素来看，这属于语文教科书的哪一个系统?（）

某版教材中有这样一段话：“学习这个单元，要注意反复吟咏，体会诗中的思想感情，注意不同的作品在创作手法上的独特性，还要注意不同诗体的节奏，感受由此产生的不同情趣。”从语文教材的构成要素来看，这属于语文教科书的哪一个系统?（）

A.助读系统

B.练习系统

C.范文系统

D.知识系统

【答案】A

9.阅读《木兰诗》教学实录导入语，按要求答题。

阅读《木兰诗》教学实录导入语，按要求答题。

A.播放视频、讲故事的导入形式，容易吸引学生注意力

B.播放相关豫剧曲目，学生可以初步感知木兰的形象

C.课堂上播放视频、讲故事，会严重影响教学进度

D.讲述北朝战乱的时代背景，能够增强学生的代入感

【答案】C

10.教学某版教材胡适《我的母亲》一文时，教师提及本篇课文选自《胡适自传》。为帮助学生加深对自传文体的认识，教师举出以下示例。下列适合举例的是（）。

教学某版教材胡适《我的母亲》一文时，教师提及本篇课文选自《胡适自传》。为帮助学生加深对自传文体的认识，教师举