2.4噪声的危害和控制(原卷版+解析).docxVIP

2.4\o2.4噪声的危害和控制噪声的危害和控制（原卷版）

考点直击

考点直击

典例分析＋变式训练

典例分析＋变式训练

考点1噪声及其来源

1、噪声的定义：

（1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。

（2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。

【典例1】（2022?绥化二模）由于疫情防控的需要，有些地区临时采取网上授课的方式。同学们利用手机或电脑与老师进行交流学习，下列说法正确的是（）

A．老师讲课的声音是由气体振动产生的

B．按手机音量键，可以改变声音的音调

C．同学们听到手机播放的讲课声音是超声波

D．同学们正在上课时电脑上广告弹窗的声音属于噪声

【典例2】（2022?恩施州模拟）李玉刚用他那“柔美的女声”征服了众多粉丝。李玉刚用“女声”唱歌时比他正常发音时声带振动的高。如果教室外正播放着李玉刚的歌声，对于正在上课的同学们而言，李玉刚的歌声（“是”或“不是”）噪声。

【变式训练1】（2022?平乐县模拟）春节舞龙舞狮时往往用敲锣和击鼓来助兴，下列说法正确的是（）

A．锣（鼓）声是因为敲击锣（鼓）的槌振动发出的

B．锣声越大，锣面振动幅度越大，发出声音的音调越高

C．人们能区分锣声和鼓声，主要是它们的音色不同

D．锣和鼓都是乐器，所以它们发出的声音总是乐音

【变式训练2】（2021秋?禅城区期末）禅城某小区一群大妈常跳广场舞，优美的舞曲声对于大妈们来说是，附近居民楼上的居民来说是。音乐能引起人们的情感变化，说明了声音可以传递。

考点2声音的等级和噪声的危害

人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力

【典例3】（2021秋?涪城区校级月考）关于声现象，下列说法错误的是（）

A．0dB是人刚能听到的最微弱的声音，所以0dB就是指频率20Hz的次声波

B．次声波传播的距离很远，超声波产生的振动频率比可闻声波更高

C．为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB

D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同

【典例4】（2021秋?怀远县校级期末）如图是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位，该装置（有/没有）吸收和减弱噪声的作用。

【变式训练1】（2021秋?福清市期末）控制噪声污染是我市创建文明城市的重要举措，如图所示的是某休闲广场中安装的噪声监测装置。该装置上显示的数字是噪声的（）

A．速度 B．音调 C．响度 D．音色

【变式训练2】（2022?武功县模拟）咸阳市掀起了保护创卫成果，争创文明城市的双创巩固活动，环保部门常在噪声较大的街头设置如图所示的噪声检测仪，该装置上显示的是噪声的（选填“音调”、“响度”或“音色”），它（选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声。

考点3防治噪声的途径

减弱噪声的途径：

（1）从噪声的产生处减弱噪声--消声；（声源处控制噪音产生）

（2）在传播过程中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声；（传播过程中阻隔噪音传播）

（3）在人耳处减弱噪声，用戴上耳塞--隔声；（噪声的接收处控制或减弱噪声）

【典例5】（2022?历下区一模）济南地铁R1高架线，途径高校、居民区，因此设置了防治噪声的声屏障，如图所示。这样能大大减弱噪声对沿途学生和居民的干扰。声屏障采用的是（）

A．在产生处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声

C．在接收处减弱噪声 D．以上三种方式都用到了

【典例6】（2022春?东台市期中）小明在家拉二胡，二胡声是由琴弦产生的；他的手指上下切弦，通过改变弦发声部分的长度来改变声音的；为了不影响邻居休息，他关上窗户，这是在中减弱噪声。

【典例7】（2021秋?张家港市校级月考）学习了声现象后，小明同学做了以下小结，请你帮小明填上空缺。

（1）悠扬的笛声是振动产生的，声音在同种介质中传播的速度与温度（有关/无关）。

（2）敲击装满水的长铁管的一端，在另一端可以听到次声响。

（3）如图所示的标志牌，它通过在处减弱噪声。

材料

棉布

锡箔纸

泡沫塑料

距离/m

1