第22课《大道之行也》课件-统编版语文八年级下册.pptxVIP

第22课《大道之行也》课件-统编版语文八年级下册.pptx

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大道之行也;马克思

伟大的思想家,他和恩格斯共同创立的马克思主义学说,提出社会主义和共产主义伟大的理想的社会形式。

“各尽所能,按需分配”是共产主义的社会制度的基本概念。;康有为的大同梦

康有为的《大同书》,力主“以新

知益旧学”的他,用一个19世纪末先知

先觉者全部的想象力描绘了一个中国的

“大同梦”。

今欲致大同,必去人之私产而后可:凡农工商之业,必归之公(财产公有,按劳分配,人人劳动,人人平等)。去级界平民族,去家界为天民,去种界同人类,破国界合大地(无邦国,无帝王,人人相亲,天下大同)。;一、预习检测,读准字音;大道/之行也,天下/为公,选贤/与能,讲信/修睦。故/人不独/亲其亲,不独/子其子,使老/有所终,壮/有所用,幼/有所长,矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养,男有分,女有归。货恶/其弃于地也,不必/藏于己;力恶其/不出于身也,不必为己。是故/谋闭/而不兴,盗窃/乱贼/而不作,故/外户/而不闭,是谓/大同。;二、疏通文意;二、疏通文意;故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。;货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。;三、内容探究;全文共5句话,107字,根据文意,可分为几层?;孔子他心目中的这个大同社会有何特点?;“大同”社会的基本特征;“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点?;尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实,但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富,两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。其思想意义极为深远。;大道之行也,????????????,选???与???,讲???修???。故人???????,????????,使老有???????,壮有????????,幼有?????????,矜、???、???、???、?????者皆有所养。?男???????,女???????。货???????????,不必??????????;力????????????,不必?????????。

是故???????????,盗窃乱贼而?????????,故外户而??????????,是谓大同。;课堂小结;尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实,但两千多年来一直成为许多思想家和社会改革家所追求的理想“桃源”。;安得广厦千万间,

大庇天下寒士俱欢颜

——杜甫;先天下之忧而忧,

后天下之乐而乐。

——范仲淹;民族、

民权、

民生

——孙中山;和谐;感谢聆听!

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