第22课《大道之行也》课件-统编版语文八年级下册.pptxVIP

大道之行也;马克思

伟大的思想家，他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，提出社会主义和共产主义伟大的理想的社会形式。

“各尽所能，按需分配”是共产主义的社会制度的基本概念。;康有为的大同梦

康有为的《大同书》，力主“以新

知益旧学”的他，用一个19世纪末先知

先觉者全部的想象力描绘了一个中国的

“大同梦”。

今欲致大同，必去人之私产而后可：凡农工商之业，必归之公(财产公有，按劳分配，人人劳动，人人平等)。去级界平民族，去家界为天民，去种界同人类，破国界合大地(无邦国，无帝王，人人相亲，天下大同)。;一、预习检测，读准字音;大道/之行也，天下/为公，选贤/与能，讲信/修睦。故/人不独/亲其亲，不独/子其子，使老/有所终，壮/有所用，幼/有所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男有分，女有归。货恶/其弃于地也，不必/藏于己；力恶其/不出于身也，不必为己。是故/谋闭/而不兴，盗窃/乱贼/而不作，故/外户/而不闭，是谓/大同。;二、疏通文意;二、疏通文意;故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。;货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。;三、内容探究;全文共5句话，107字，根据文意，可分为几层？;孔子他心目中的这个大同社会有何特点？;“大同”社会的基本特征;“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？;尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富，两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。其思想意义极为深远。;大道之行也，????????????，选???与???，讲???修???。故人???????，????????，使老有???????，壮有????????，幼有?????????，矜、???、???、???、?????者皆有所养。?男???????，女???????。货???????????，不必??????????；力????????????，不必?????????。

是故???????????，盗窃乱贼而?????????，故外户而??????????，是谓大同。;课堂小结;尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但两千多年来一直成为许多思想家和社会改革家所追求的理想“桃源”。;安得广厦千万间，

大庇天下寒士俱欢颜

——杜甫;先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐。

——范仲淹;民族、

民权、

民生

——孙中山;和谐;感谢聆听！