【大单元整体教学】9.小水滴的诉说（第二课时）教案 道德与法治二年级下册.doc

小水滴的诉说（第二课时）

我遭遇了不幸快来帮帮我吧

一、教学目标

核心素养：责任意识

1.知道生活中水资源被污染和被浪费的状况，激发珍惜水的情感。

2.通过查找资料、探究、了解水污染的情况，增强保护水资源的意识。

3.初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

二、教学重点、难点

重点：为节约用水做一些力所能及的事，初步养成节约用水的好习惯。

难点：初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

三、教学准备

教师准备：绘本《请保护水和空气》、河污染及治理图片、海绵城市建设相关视频

学生准备：搜集有关水污染和被浪费的资料

四、评价任务

1.环节一：水的不幸——遭遇污染

评价量表1

评价项目

评价标准

星等

能通过学习知道生活中水资源被污染的状况，并联系实际生活说出自己可以做到的保护水资源的行为。

能通过学习知道生活中水资源被污染的状况得1星。

能通过学习知道生活中水资源被污染的状况，并联系实际生活说出自己可以做到的保护水资源的行为得3星。

（）?

2.环节二：水的不幸——遭遇浪费

评价量表2

评价项目

评价标准

星等

能通过观察图片、实际生活中节水知识的交流，知道要为节约用水做一些力所能及的事，初步养成节约用水的好习惯。

积极参与交流得1星；

知道要为节约用水做一些力所能及的事得2星；

知道要为节约用水做一些力所能及的事，初步养成节约用水的好习惯得3星。

（）?

3.环节三：海绵城市建设

评价量表3

评价项目

评价标准

星等

能结合补充的视频资料、海绵城市建设的开展情况，了解我国保护水资源的重大举措，谈谈自己的看法。

能结合补充的视频资料、海绵城市建设的开展情况，了解我国保护水资源的重大举措得2星；

能结合补充的视频资料、海绵城市建设的开展情况，了解我国保护水资源的重大举措，谈谈自己的看法得3星。

（）?

4.课时学习评价

第二课时学习评价项目

自评

互评

他评

知道生活中水资源被污染和被浪费的状况，懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

大家喜欢听故事吗？老师给大家带来一个故事，一起来看一看，听一听吧！

播放视频：绘本故事《请保护水和空气》

视频看完了，你了解了哪些信息？

预设：

生：河水被污染，鱼儿很不舒服。

生：鱼儿要展开救援行动。

师：鱼儿因为水被污染了，展开了救援行动。我们今天继续走进《小水滴的诉说》，听听它的不幸遭遇。

出示课题。

以观看绘本故事，激发学生探究问题的兴趣和欲望。

教师观察学生的回答，给予学生及时的鼓励。

讲授新课

环节一：水的不幸——遭遇污染

1.小水滴遭遇到各种不幸。我们来看教材图片。请大家从上往下观察，特别要留意小水滴的表情，思考它变化的原因。

学生观察图片，理解画面内容。

师：小水滴顺流而下，流过乡村，流到城市，它的表情发生了什么变化？

预设：

生：它刚开始非常开心快乐，后来越来越难受。

师：为什么会有这种变化？

生：因为水本来是十分干净的，后来却被污染了，而且污染得越来越严重。

师：水是怎样被污染的？你从图片中看出来了吗？

预设：

生1：人们把垃圾倒到河里，把河水污染了。

生2：有些工厂往河里排放污水，把河水污染了。

师：同学们在课前搜集有关水污染的资料，能和大家分享一下吗？

预设：

生1：我看到我家附近的河面上有一些矿泉水瓶、塑料袋。

生2：奶奶家附近有个小池塘，前些年水还是清的，春天还会看到蝌蚪。最近两年完全是黑黑的了，从那里经过还会闻到难闻的味道。

师：是的，我们身边很多水被污染了，不能再被循环使用。污染的原因主要是人类的生产活动产生的有毒废水排放到了江河湖海。这些被污染的水不仅不能饮用，甚至不能拿来进行农业灌溉和工业生产，更危害到了鱼类、海洋生物的生命安全。像我们刚才看的绘本故事里面讲到的一样，鱼儿被迫展开了救援行动。

2.面对水污染日益严重的现实，很多国家制定了相应的法律来规范人们的行为，比如我国有《水污染防治法》《环境保护法》等。这些法律规定往江河湖海直接排放未经处理的废水或倒垃圾是违法行为，违者会受到严厉的制裁。对我们小学生来说，为了防止水污染，可以怎样做？

预设：

生1：我们不往河里扔垃圾，倒脏水。

生2：看到有违法行为，我们可以打电话报警。

师：是的，我们首先要规范自己的行为，其次要留意他人，对于污染水资源的行为要进行劝阻，必要时可以报警。

环节二：水的不幸——遭遇浪费

师：除了被污染，小水滴还遭遇了不幸——被浪费。你能帮帮它吗？

1.出示图：未关的水龙头

图中的小朋友洗手后没有关水龙头，水池的水流得都溢出来了，这种水资源被浪费的情况在生活中随处可见。你能举一些例子吗？

预设：

生1：洗脸时任凭水哗哗地流。

生