【大单元整体教学】9.小水滴的诉说（第一课时）教案 道德与法治二年级下册.doc

小水滴的诉说（第一课时）

我很珍贵

一、教学目标

核心素养：责任意识

1.学生通过学习知道日常生活离不开水，感知水是大自然中万物生存的基础。

2.感知地球淡水资源的稀少，明白要为节约用水做一些力所能及的事情。

3.纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。

二、教学重点、难点

重点：引导学生探寻水的重要；感知水的稀少和珍贵。

难点：了解水的来之不易，引导学生自觉地珍惜水、节约水，培养学生的环保意识。

三、教学准备

教师准备：视频资料、苹果。

学生准备：了解自来水的由来。

四、评价任务

1.环节一：我很重要

评价量表1

评价项目

评价标准

星等

能通过学习知道日常生活离不开水，感知水是大自然中万物生存的基础。

能结合自身经验进行准确、流利的说明2星

能结合自身经验进行说明得1星。

（）?

2.环节二：我很稀少

评价量表2

评价项目

评价标准

星等

能在视频资料和模拟实验结束后准确地表达自己的感受，明白地球淡水资源的稀少。

积极参与讨论得1星；

能够说出自己的观点得2星；

能准确地表达自己的感受，明白地球淡水资源的稀少得3星。

（）?

3.环节三：请珍惜我

评价量表3

评价项目

评价标准

星等

能了解我国水资源的分布不均衡，水资源的匮乏，明白要为节约用水做一些力所能及的事情。

能说出我国水资源的分布不均衡得1星；

能说出我国水资源的分布不均衡，水资源的匮乏得2星；

能说出我国水资源的分布不均衡，水资源的匮乏，明白要为节约用水做一些力所能及的事情得3星。

（）?

4.课时学习评价

第一课时学习评价项目

自评

互评

他评

感知水的稀少和珍贵，了解水的来之不易，自觉地珍惜水、节约水，培养良好的环保意识。

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

大家喜欢猜谜语猜谜语吗？今天老师就给大家带来一个谜语，我们一起去看一看——此物真稀奇，越洗越有泥，不洗可以吃，洗了吃不得。打一液体，是什么？

对，就是水。那老师想问问同学们，生活中水都给我们提供了哪些帮助呢？

预设：

生：我们可以用水洗衣服。

生：没有水，我们会渴坏。

师：这水的作用可真不小！今天老师就把这神奇的小水滴请到了我们教室里来了，你想不想见见它，听听它的诉说呀？

出示课题。

以谜语导入，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

教师观察学生的回答，给予学生及时的鼓励。

讲授新课

环节一：我很重要

1.出示小水滴的诗歌：

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。

大家觉得这首小诗写得怎么样？这些秘密就藏在这一幅幅图里。你们能找到吗？

预设：

生：我看到有小水滴的地方庄稼长得绿油油的。

生：有小水滴的地方牛羊又肥又壮。

生：有小水滴的地方还有美丽的风景。

生：小水滴还来到了小朋友的家。

师：大家真是火眼金睛，发现了小水滴的秘密。那水还有什么作用呢？

播放视频《了解水能》

2.那没有小水滴的地方有什么不同？我们来看这些图片。你能根据画面内容，以“如果没有水”作为开头说一句话吗？老师先来说一句，“如果没有水，将不会有绿绿的群山”。

学生观察图片，思考水与自然万物的关系，组织句子。以下为预设。

生1：如果没有水，花草将会枯萎。

生2：如果没有水，江河里的生物会灭亡。

生3：如果没有水，稻田将会干涸。

生4：如果没有水，树木无法生存。

师：你们说得真好。小水滴对动植物很重要。同样，我们的生活和生产也离不开水。水不仅是人类的血液，也是地球的血液，是一切生命的源泉。【板书：我很重要】

环节二：我很稀少

1.师：小水滴很珍贵。你们觉得什么东西会让你们感到珍贵？

生：对我们很重要的东西。

2.师：水不仅对我们非常重要，而且还很紧缺，这让它尤为珍贵。可能有同学要问了，地球是三分陆地七分海洋，从外太空看，地球就像是一个水球。怎么能说水很稀少呢？

播放视频资料：地球上的水

师：从视频中你了解到哪些信息？

预设：

生1:水家族中，绝大部分是咸水，但人类很难直接用这种咸水生活。

生2：有一部分水虽然是人类可以饮用的淡水，但他们藏在遥远的、坚固的冰川里，人们很难利用。

生3：来自河流、淡水湖泊以及浅层地下的水，在水家族里真是太少太少了。陆地上淡水资源只占地球上水体总量的不到百分之三。

师：这么说，大家可能不太明白。让我们一起做个现场小实验体验一下吧！如果把地球上的水体总量比作这个苹果，那么陆地上淡水资源占其中的多少呢？把苹果对半切五次，其中的小小一片，就代表淡水资源。我们可以取用是多少呢？至少还要切八刀！我都没有办法切了！

预设：

生：哇！水太稀少了，真的好珍贵！

师：是呀，这么稀少的小水滴，你需要吗？

生答：人人需要。

师小结：这么重要却又这么稀少的