【大单元整体教学】11.我是一张纸（第二课时）教案 道德与法治二年级下册.doc

我是一张纸（第二课时）

我的苦与乐

一、教学目标

核心素养：责任意识

1.认识到人们对纸张的不同态度会带来不同的影响。。

2.分析生活中种种浪费和节约用纸的现象，懂得珍惜纸张并落实到行动中去。

3.懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践行环保意识。

二、教学重点、难点

重点：分析生活中种种浪费和节约用纸的现象，懂得珍惜纸张并落实到行动中去。

难点：懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践行环保意识。

三、教学准备

教师准备：生活中浪费和节约用纸的图片

学生准备：观察生活中浪费和节约用纸的现象并填写观察单；搜集还可以用的纸，为做草稿纸做准备

四、评价任务

1.环节一：我的苦与乐

评价量表1

评价项目

评价标准

星等

能认识到人们对纸张的不同态度会带来不同的影响，能通过分析生活中种种浪费和节约用纸的现象，懂得珍惜纸张并落实到行动中去。

能认识到人们对纸张的不同态度会带来不同的影响得2星。

能认识到人们对纸张的不同态度会带来不同的影响，并且能通过分析生活中种种浪费和节约用纸的现象，懂得珍惜纸张，落实到行动中去得3星。

（）?

2.环节二：变废为宝，爱惜纸张

评价量表2

评价项目

评价标准

星等

能懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践行环保意识。

能学习到节约和循环利用纸张的方法得2星；

能懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践行环保意识得3星。

（）?

课时评价目标

第二课时学习评价项目

自评

互评

他评

能通过分析生活中种种浪费和节约用纸的现象，懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践行环保意识。

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

我们知道，纸在我们的学习和生活中应用十分广泛，是我们必不可少的朋友。可是，我们这位亲密无间的朋友却哭了。请看这个故事。

视频资料：绘本故事《哭泣的纸宝宝》

师：纸宝宝为什么要哭呢？

生自由发言。

师：我们每天都要用到它，它太常见了，价格又不算贵。正因为如此，很多人都感觉不到它的珍贵，不会去爱惜使用，这让纸十分痛苦。

出示课题。

绘本故事导入，引发学生探究问题的兴趣。

教师观察学生的回答，给予学生及时的鼓励。

讲授新课

环节一：我的苦与乐

（一）我的苦

1.（出示教材第44页的图片）

师：请大家仔细观察这四幅图，说说纸宝宝遇到了什么伤心事。

学生讨论交流。

2.（出示第一幅图：只写了几个字就扔掉）

师：这幅图上的纸宝宝遇到了什么伤心事呢？

预设：

生：小朋友在练习本上只写了几个字就扔掉，太浪费了。

师：生活中，你有没有发现类似的现象？

预设：

生1：我有这样做过，并且很多同学都有这个习惯。有时候作业本才用了几页就要换新的。

生2：我发现用一张白纸写字，本来背面也可以用的，但也被扔了。

师：你们可真是生活中的有心人。少用几张纸就会少砍几棵树，所以节约用纸也是爱护环境的表现。

3.（出示第二幅图：折纸飞机）

师：这些小朋友的什么行为让纸感到痛心？

生：他们用空白纸折纸飞机飞着玩，而且一人折了好几个，太浪费了。

师：你观察得真仔细。我们以后怎样玩纸飞机，纸才不会痛苦呢？

生：用废纸折纸飞机，玩完后把废纸收集起来，回收利用。

师：你考虑得真周到，我们要向你学习。

4.（出示第三幅图：小女孩吃月饼）

师：小女孩吃月饼，为什么也会让纸痛苦呢？请大家仔细观察月饼的包装，看看你能发现什么。

学生观察后回答。

预设：

生：月饼包装太华丽了，这样很浪费，所以纸会痛苦。

师：这种现象叫过度包装，生活中这样过度包装的现象十分普遍。你能举个例子吗？

预设：

生：有些商品明明只要用塑料膜封住就可以，为了显得高档，还要在塑料膜外面增加精美的纸盒包装。

师：是啊，过度包装造成了材料的大量浪费，也带来了不少的污染，是我们要抵制的。

5.（出示第四幅图：扯卷纸）

师：这种情景你遇到过吗？

生：我在公共卫生间看到过，有些人可能觉得这纸不要钱，随意撕扯，随地乱扔，不仅浪费，还不文明。

师：这类人对公共场所提供的免费的物品，用起来特别不知道珍惜，这样的行为是非常可耻的。除了刚才这些情景，你还知道哪些不爱惜纸的行为，会让纸痛苦呢？

生自由发言。

师总结：练习本乱涂乱画乱扔、用纸过度包装、用纸代替抹布擦物品、使用一次性纸杯、打印纸只用一面等等，这些浪费行为都会给纸带来痛苦。只有我们合理使用纸张，纸宝宝才会快乐。

（二）我的乐

看，这些小朋友的行为就让纸宝宝感到很快乐。（出示教材第44页的图片）

1.师：请大家仔细观察这四幅图，说说纸宝宝遇到了什么开心事。

学生讨论交流。

2.（出示第一幅图：以旧换新）

师：这里的以旧换新是用旧的什么换新的什么？

生：用旧的报纸换新的作业本。

师：你知道旧报纸被收回去做什么了吗？

生：用来造纸了。

师：以旧换新，它不仅可以为我们节约钱，还能使废物重新利用，节约资源。这么好的事，