23《太空一日》七年级语文下册课件（统编版）.pptx

统编版·语文·七年级下册23太空一日

教学目录01学习目标02必备知识03字词清单04课文分析05课堂小结06课后习题07拓展延伸01

学习目标1.熟读课文，把握课文内容，积累字词句。（重点）2.了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、回归地球的不凡过程。（难点）3.学习航天人的科学精神，激发民族自豪感和爱国热情。（素养）

背景资料知识备查北京时间2003年10月15日9时,杨利伟乘“神舟五号”载人飞船，从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞,开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。2003年10月16日6时23分，返回地面。此后,中国成为继苏联和美国之后，第三个将人类送上太空的国家。本课选自“航天英雄”杨利伟撰写了个人传记《天地九重》（解放军出版社2010年版），有删改。

作者介绍杨利伟，1965年生于辽宁绥中，是中国载人飞船工程首飞航天员，中国人民解放军少将军衔。2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄”荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。

弧（）炽热（）轮廓（）俯瞰（）模拟遨游（）严谨稠密（）概率烧灼（）五脏六腑（）千钧重负（）耐人寻味惊心动魄读读写写húchìkuòkànáochóuzhuófǔjūn只有“chì”一个读音，如白炽（chì）灯。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）注意左边为“禾”。字词清单

建议识记字词补充归纳赫兹（）确凿（）舷窗（）无虞（）hèzīzáoyúxián

多音字刹（）刹那（）刹车chàshā【串句记忆法】这款智能机器人不仅模（）样好看，而且能模（）仿人的声音。脉（）山脉（）脉脉含情màimò晕（）红晕（）晕头转向yùnyūn读zhuàn。múmó

形近字稠（）chóu绸（）稠密绸缎惆（）惆怅chóuchóu【串句记忆法】眼前的悬崖峭壁令他惊心动魄（），可更高处瑰（）丽的云海风景，又令他魂牵梦萦，不愿放弃。pòɡuī

词语集注炽热温度高，极热。也形容感情非常热烈。千钧重负比喻沉重的负担。耐人寻味意味深长，值得仔细体会琢磨。也常比喻重大的责任。一目了然一眼就能看清楚。

稠密多而密。近义词：繁密反义词：稀疏惊心动魄形容使人感受很深，震动很大。应付自如指处理事情得心应手，从容不迫。用于形容人的才干，含褒义。本末倒置：把主次的位置颠倒。舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒置。本末倒置比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。一般用于贬义。

快速浏览课文，借助小标题，把握文章的主要内容。看看杨利伟遇到了哪些意外情况，他又是怎样做的。1.划分文章层次。2.画出文中体现航天员严谨、科学态度的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文

第二部分(18-29):第三部分(30-39):升空，写起飞时的生死考验。所见，写太空中的真实所见。所闻，写飞船上的声音探究。第一部分(1-17):划分层次初读课文第四部分(40-67):落地，写返回途中的惊险遭遇。

这篇课文描写了中国航天员杨利伟首次乘坐我国自己研制的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景，首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。自主探究初读课文1.浏览课文。注意借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。

①我以为自己要牺牲了——起飞阶段②我看到了什么——太空飞行过程中所见③神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻④归途如此惊心动魄——返回阶段2.根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。

运用这四个小标题可以使文章纲举目张、层次分明、线索清楚。它们把每一部分的事件都概括了出来，对每一部分的内容起着提示作用。3.文章运用了四个小标题，有什么作用？

分析讨论精读课文1.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？

(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。——这让我感到非常痛苦。意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。

(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天