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■■■■反问句改成陈述句■■■■
■把下列句子改成陈述句.
■把反问句改成陈述句.
■把下面各句改成用句号表示的句子.
要注意的是分为三步来做:【1】将原句子中的反问词“难道……呢”、“怎么……呢”、“怎能……呢”。去掉【2】将原句子中的肯定词改为否定词或者(否定词改为肯定词)。【3】将原句子中的问号“?”改为句号“.”
难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞扬?
【类题】:
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬.
为了把祖国建设得更强盛,难道我们不应该努力学习吗?
为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习.?难道少先队员不应该讲文明,有礼貌吗?
少先队员应该讲文明,有礼貌。?我是一名少先队员,难道不必遵守纪律吗?
我是一名少先队员,必须遵守纪律。
少先队员怎么能向困难低头呢?
少先队员不能向困难低头.
难道这个真实的故事不使我深受感动吗?
这个真实的故事使我深受感动。
难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗?
我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
难道春风没有吹绿了田野吗?
春风吹绿了田野.
难道不是春风吹绿了田野吗?
是春风吹绿了田野。
难道我们能做损人利己的事吗?
我们不能做损人利己的事。
难道你不应该相信我吗?
你应该相信我。
难道这件事我不要管吗?
这件事我一定要管.
难道解放军叔叔的英雄事迹不使我们感动得流泪吗?
解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪.
难道猫的性格不有些古怪吗?
猫的性格实在有些古怪。
长满了红锈的鱼钩上,难道没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗?
长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道我们会把你老人家忘怀吗?
我们不会把你老人家忘怀.
人与山的关系密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
人与山的关系密切,使我们感到亲切、舒服。
难道我们小学生不要听老师的话吗?
我们小学生要听老师的话.
不劳动连棵花也养不活,难道这不是真理吗?
不劳动连棵花也养不活,这是真理。
看着友人拿走自己的劳动成果,难道我心里不特别喜欢吗?
看着友人拿走自己的劳动成果,我心里特别喜欢。
叶先生要见我,难道我不当成人生中的一件大事吗?
叶先生要见我,我自然当成人生中的一件大事。
难道我们会忘记党的恩情吗?
我们不会忘记党的恩情.
难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗?
朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的.
你做了对大家有益的事,我们怎会忘记呢?
你做了对大家有益的事,我们不会忘记。
这比山还高,比海还深的情谊,难道我们会忘记吗?
这比山还高,比海还深的情谊,我们不会忘记。?游览了长城,难道我没有受到了教育吗?
游览了长城,我受到了教育。?我的作文在全国作文比赛中得了奖,难道我不非常高兴吗?
我的作文在全国作文比赛中得了奖,我非常高兴。?难道中国还没有自己的铁路工程师吗?
中国有了自己的铁路工程师。
不好好学习,难道能取得好成绩吗?
不好好学习,自然不能取得好成绩。
我现在不好好学习,难道长大了能参加祖国建设吗?
我现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建设。
难道又烂又软的淤泥承受得了这样笨重的老象吗?
又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。
我的心啊,留在祖国的蓝天上?
我的心啊,留在祖国的蓝天上。
难道人类不需要勇于实践的人吗?
人类需要勇于实践的人。
这个故事怎能不使我感动呢?
这个故事使我感动。
难道这个故事不使我感动得流泪吗?
这个故事使我感动得流泪。
直到今天,谁读了这个故事不受感动呢?
直到今天,谁读了这个故事都受感动。
难道可爱的小女孩不是我的好朋友吗?
可爱的小女孩是我的好朋友。
坡度这么大,火车怎么爬得上去呢?
坡度这么大,火车爬不上去.
我看秦王没有诚意,怎能不把和氏璧送回赵国去呢?
我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去。
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗??那浪花所奏的正是一首欢乐的歌.
沿着这条小路走,难道不能到金明家吗??沿着这条小路走,能到金明家。
听到波涛的轰鸣和狂风怒号,难道桑娜没有感到心惊肉跳吗?
听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。
为了实现四个现代化,难道我们不应该努力学习吗?
为了实现四个现代化,我们应该努力学习。
难道巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?
巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
如果下面没有泉水,难道泥土会这样湿吗?
如果下面没有泉水,泥土不会这样湿。???
你用脏手随便抓东西吃,难道肚子不会长蛔虫吗?
你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫。
难道登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗?
登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。?
四周围黑洞洞的,难道不很容易碰壁吗?
四周围黑洞洞的,很容易碰壁。?????????
对这种坏人坏事,难道我们能不闻不问吗????
对这种
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