1.1创新思维的含义与特征课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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;学习目标;;

有个小孩去池塘摸鱼。他父亲叮嘱他:“摸鱼时不要弄出声,否则,鱼会吓得往水深处跑,就捉不到鱼了。”小孩刚开始摸鱼时缩手缩脚,一条也没逮到。后来,他突发奇想用了一个办法竟捉到了半桶鱼。请问是什么办法?;1.创新思维的含义:

科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。

;《斗牛图》被很多人喜爱,出自唐代画家戴嵩,师从韩滉,却被一牧童发现了问题,哪里有问题?创新思维的产生条件还有哪些?;

2.创新思维的产生条件:

(1)创新思维要以实践为基础

(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。

(3)要综合运用多种科学思维方法(补充背诵)

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2.创新思维的产生条件:

(1)创新思维要以实践为基础

T:实践是培养创新思维的基础、源泉和动力?创新思维的结果推动实践的发展/指导实践实现预期目的?(选择)

(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。

T:创新思维是对现在的肯定和对过去的否定?(选择)

(3)要综合运用多种科学思维方法(补充背诵)

创新思维中既有逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用逆向思维等非常规的思维方法。

;1.创新思维的含义:

科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。

2.创新思维的产生条件:

(1)创新思维要以实践为基础

(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。

(3)要综合运用多种科学思维方法(补充)

;;课堂头脑风暴:请你快速说出铅笔的多种用途。;1.创新思维的思路具有多向性。

从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后,思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想,探试多个答案。当某一思路受阻时,能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。

2.创新思维的步骤具有跨越性。

创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越,使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动,有时就带有神秘的色彩。

3.创新思维的结果具有独特性。

人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决.;学以致用:

某公司一名仓库保管员上公司楼顶房间去取东西时发现,有一大群鸽子居住在这间房间里,弄得房间里到处都是鸽子粪、羽毛。这一消息被公司公关部经理获悉,他立即打电话给动物保护委员会,请他们迅速派人前来协助处理这件有关保护动物的“大事”。与此同时,该公司又电告各电台、报社等媒体,说在公司大楼发生了一件前所未有的有趣而又意义重大的捕捉鸽子“事件”。电台、报社等媒体纷纷派出记者赶到现场,并对该“事件”进行了连续报道,人们每天都能收听收看到有关新闻报道。该公司的总经理每天都在电视镜头前介绍这次行动,介绍公司的宗旨、产品的特点和性能等。这家公司就此声名远扬。

该公司成功利用“鸽子事件”使公司扬名是如何体现创新思维的特征的?;学以致用:

某公司一名仓库保管员上公司楼顶房间去取东西时发现,有一大群鸽子居住在这间房间里,弄得房间里到处都是鸽子粪、羽毛。这一消息被公司公关部经理获悉,他立即打电话给动物保护委员会,请他们迅速派人前来协助处理这件有关保护动物的“大事”。与此同时,该公司又电告各电台、报社等媒体,说在公司大楼发生了一件前所未有的有趣而又意义重大的捕捉鸽子“事件”。电台、报社等媒体纷纷派出记者赶到现场,并对该“事件”进行了连续报道,人们每天都能收听收看到有关新闻报道。该公司的总经理每天都在电视镜头前介绍这次行动,介绍公司的宗旨、产品的特点和性能等。这家公司就此声名远扬。

该公司成功利用“鸽子事件”使公司扬名是如何体现创新思维的特征的?

参考答案:

①该公司通过打电话给动物保护委员会、通知各大媒体进行报道,并趁机介绍公司的宗旨、产品的特点和性能等,让公司声名远扬,体现了创新思维的思路具有多向性。②该公司通过向外界宣扬“鸽子事件”来吸引外界的注意力,从而使公司声名远扬,体现了创新思维的结果具有独特性。

;三个特征不是孤立的,而是紧密联系的,他们统一于创新思维的过程中。

三个特征体现了创新思维的三个“新”的表现:

多向性——思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题;

跨越性——方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍;

独特性——结果新,凡是创新思维的成

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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