精品解析：重庆市第一中学2024届高三上学期开学考试历史试题（原卷版）.docx

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2024年重庆一中高2024届高三上期开学考试历史测试试题

一、选择题

1.2024年，重庆江津梧桐土遗址发掘了距今3000余年的陶窑作坊3座，在复原陶器中有两个都是“陶小平底罐”-短唇、束颈、转角圆折肩、鼓腹，下腹急促内收，小平底。这种“陶小平底罐”也是四川广汉三星堆文化中（距今3000至5000年历史）的代表性器物。梧桐土遗址（）

①有助于了解原始社会的生产生活状况③有助于揭示巴蜀文明起源与发展进程

②说明早期文明区之间的交流较为频繁④成为三星堆文化东向扩散的考古实证

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

2.中国社会科学院历史研究所编辑的《甲骨文合集》将甲骨刻辞按内容分为4大类22小类（如表），这主要反映商朝（）

类别

内容

1

奴隶和平民，奴隶主和贵族，官吏，军队，战争，方域，贡纳。

2

农业，渔猎、畜牧，手工业，商业，交通

3

天文历法，气象，建筑，疾病，生育，鬼神崇拜，祭祀，卜法，文字。

4

其他

A.文字体系已经形成 B.经济生活较为繁荣

C.社会文明程度提高 D.阶级矛盾十分尖锐

3.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京）。分封制（）

A.推动了文化交流与文化认同 B.强化了君主专制权力

C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权

4.《诗经·周颂》记载：“噫嘻成王，既昭假（招请先公先王）尔。率时农夫，播厥百谷。畯发尔梠（农具），终（土地单位）三十里。亦服（配合）尔耕，十千维耦”。这表明西周时期（）

A.祖先崇拜的意识增强 B.农民为贵族集体耕作

C.社会生产力持续发展 D.统治的疆域不断扩大

5.读下图，据此可知，当时（）

A.区域经济联系进一步增强 B.战争方式发生根本改变

C.游牧与农耕文明融合加速 D.区域性大国间冲突加剧

6.战国时期的纵横家在游说君主时，往往强调“祖仁者王，立义者伯，用兵穷者亡”的观点，即是将仁、义视为“王、伯（霸）之道”的根本。这说明（）

A.诸子百家存在相互借鉴 B.儒家治国理念成为共识

C.社会重视个人道德修养 D.思想领域呈现百家争鸣

7.据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷上被派上用场。这反映了（）

A.士人为诸侯国所重用 B.士人轻视功名利禄

C.诸侯国内部等级森严 D.忠君思想已经形成

8.关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事,多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上，“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种文体称谓的转变（）

A.说明封建等级制度正式确立 B.体现了皇权的政治文化诉求

C.反映了秦朝实现统一的愿望 D.表明皇权与相权的矛盾尖锐

9.汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（）

A.推动了察举制度的形成 B.不利于统一国家的巩固

C.有利于抑制豪强的势力 D.强化了监察制度的效力

10.《汉书·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报说：“臣在大夏时，见邓竹杖、蜀布，阿安得此，大夏国人曰：‘吾贾人往市之身毒国。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿著热。其民乘象以战，其国临大水焉。’”据此可知（）

A.张骞开通了西南丝绸之路 B.汉朝四川地区和印度已有贸易往来

C.经济发展促进了文化交流 D.丝绸之路推动了汉朝与大夏经贸

11.《史记·本纪》共十二篇，迄至秦朝分设了五帝、夏、殷、周、秦本纪以及秦始皇本纪共六篇。对于《秦本纪》和《秦始皇本纪》之置，后世有学者批评司马迁“自乱其例”，更多的则认为它体现了史家的“卓越见识”。司马迁的这一历史书写，重在（）

A.厘清王朝更替的世系 B.凸显历史变局的大势

C.阐述成王败寇的道理 D.探寻秦亡汉兴的缘由

12.东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上()

A.推动了独尊儒学局面的出现 B.促使社会阶层趋于固化

C.打破了世家大族对政权垄断 D.动摇了郡县制的基础

13.西晋政府规定官员应按品级占田：“其官员品第一至于