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婴幼儿教育基础知识56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。婴幼儿教育基础知识婴幼儿教育基础知识56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。婴幼儿教育基础知识

前言

■婴幼儿教育的基木理论:它讲述学前教育概

念、学前教育机构的类型,介绍学前教育

目的、目标、原则、内容、组织儿童活动

的原理方法。幼儿园与家庭、社区的合作

与小学的衔接等。勾勒学前教育的产生

发展的历史,对教育的本质、对学前教育

的价值、对教育者和受教育者在教育过程

中的地位及其相互作用原理等有一个清醒

的认识。

教学目的

通过对婴幼儿教育基本理论知识的学习

帮助学习者树立现代儿童观、教育观;

初步掌握对婴幼儿教育的必备的知识和技

术

为更好的履行保育员工作职责奠定基础

第一章婴幼儿教育概述

什么是婴幼儿教育

对0-6岁年龄阶段的婴幼儿实施的教育就

称为婴幼儿教育

广义教育:家庭教育学校教育社会教育

狭义教育:学校教育(幼儿园)

婴幼儿教育的意义:生长发育认知发展

个性、社会性发展

一、初中体育课堂教学特点

众所周知，体育教学大多是在室外进行，在时间和空间上都无限放任，因此，学生在课堂上受到的干扰就会增加，尤其是环境干扰。在学校操场进行体育教学时因为学校场地的限制，上课班级会相对较为集中，人口较密集，并且各班活动内容不一，会导致学生受到的干扰增大。例如，一些班级在进行一些较为有趣的班级活动时，学生非常投入，因此欢声笑语就会增多，另外一个班级的学生也会被吸引，这样对正常上课有很大的影响。同时体育这门学科对各学生的要求不同，学生对这门学科的态度也不尽相同，一些学生会因为自身身体素质的原因而讨厌体育?n，这些因素都会导致体育课堂存在种种问题。尤其是初中学生正式情感敏感期，会因为心理因素而排斥一些较大运动量的活动，会对教师安排的一系列教学任务有抵抗心理。长此以往，体育课堂就会被严重的影响，不利于学生体育素质的发展，学生的综合素质就得不到良好的培养。

二、提高体育教学有效性的策略

（一）学校方面

1.加强学校师资队伍建设

要提高体育教学的有效性，最基本的就是师资队伍的建设，只有教师素质提高了，才能够制定一系列提高体育教学有效性的策略，学生才能得到良好的教育。因此，学校必须要重视对体育教师师资队伍的建设，提高体育教师综合素质。其中，学校可以为体育教师制定一系列近期和远期计划，有计划有组织地为教师提供一个学习交流的平台，让教师师德能够得到有效建设，提升广大体育教师的思想政治水平和业务水平。除此之外，学校也可以为教师订阅一些相应的期刊杂志，让教师拓宽视野，学习先进的教育理念，而后与实际教育情况相融合，制定更好的教育计划进行体育教学，为体育高效课堂的打造提供理论基础。

2.加强校本教材的研究

在现下的体育教学中，因为受安全因素的影响一般的体育课堂教学内容都是相对传统的，对于一部分延伸性的活动教师不敢教授，如：单双杠、体操中的部分内容等，因为在这些活动中难度系数较大，并且也有很大的危险。这些危险性的内容教师可以适当的减少，但是整体上教师还是应该积极开动脑筋引入一些学生较为喜爱的项目满足学生的需求，如：武术、拉丁舞、健美操等，这些对学生的身体素质提升有很大的帮助，能够终身受益，还能避免出现安全事故。

（二）教师方面

1.注重学生个体差异，因材施教

在体育教学中，每个学生身体素质是不同的，因此教师必须要尊重学生的个体差异，根据学生的具体需求划分层次，满足各个层次学生的要求，因材施教。作为初中体育教师，我们的基本任务就是组织教学内容、设计教学任务，在选择教学方式时应该注重遵循灵活、适度的原则考虑到不同性格、不同年龄、不同体质基础以及不同兴趣爱好的学生，对这些学生进行综合的考虑分析，在此基础上选择科学合理的体育活动适应不同学生的需要，让所有学生的体育素质在体育课上都能够得到有效提升。在选择教学方式时教师可以使用体育游戏这种方式开展系列体育活动，如：障碍跑游戏比赛。在进行游戏时教师应该考虑到学生之间的个体差异，根据性别、体质等要素制定不同的体育规则，如男生的障碍数量可以适当增加，跑步距离也可以适当的延长等等。只有让学生感到快乐，体育课堂才能更加高效，体育活动的设置才更有价值。

2.培养学生体育意识，让学生养成良好的运动习惯

对于部分学生来说，运动是生活中的必需品，他们