《物种起源》绪论).ppt

[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论“我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一个物种都是被独立创造的观点——是错误的。”体现了达尔文毫不动摇的科学理念与勇于坚持真理的精神。探究问题三：试着从《物种起源》的行文中体会达尔文身上的科学精神。[苏·必修五]科学之光写作实践《物种起源》绪论说明文说明文的类型一类是阐述性说明文。着眼于对事物形成、发展等原理进行探讨，有着较深的内涵。如：《〈物种起源〉绪论》《人类基因组计划及其意义》。一类是文艺性说明文是用文艺笔调或形式写成的说明文。它的写法颇多，可以调动各种写作手法，甚至采用故事、童话或寓言的形式，让读者觉得活泼有趣，使人们在艺术享受之中接受科学熏陶。如《南州六月荔枝丹》《斑纹》。一类是程序性说明文。文章要告诉读者的或是某种事物的演变过程，或是某一物品的制作过程，或是某一计划的实施过程。一般以程序或时间的先后为写作顺序。如《景泰蓝的制作》《足下的文化与野草之美》。[苏·必修五]科学之光写作实践《物种起源》绪论说明文说明文写作的注意点一是安排好写作顺序。写作顺序有三：空间顺序，又称方位顺序。多用于介绍建筑群或画面。运用这种顺序，作者依据空间位置的转换来介绍被说明事物的各个方面。逻辑顺序逻辑顺序，就是按事物的内部联系来组织安排材料。多用于阐述性说明文。因为这类说明文所要解说的是比较抽象的道理，或者是事物的内部的规律。时间顺序时间顺序，又称发展程序。多用于程序性说明文中。其中有的是真正意义上的时间顺序，是揭示事物发展变化动态的；有的仅是表现制作过程的程序。说明文写作的注意点二是学会说明的方法。下定义、分类别、举例子、作比较、列数字和列图表等。合理的说明顺序有：一、以事物本身的结构条理为顺序；二、以人们观察事物、认识事物的规律为顺序；三、以事物的发展过程为顺序。[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论查理·达尔文，是19世纪英国杰出的生物学家、物种起源和发展学说的创始者、生物进化论的奠基人。因为达尔文无意学医，他的父亲就于1928年让他去剑桥大学学神学。1831年他毕业后就参加了测量考察舰“贝格尔”号历时５年的环球旅行。这对达尔文是有决定意义的５年。南美洲等地大量的物种变异的事实，使他对《圣经》产生了怀疑。通过对采集到的各种动物标本和化石进行比较和分析，他进而认识到物种是可变的。由此，他逐步摆脱了神创论的束缚，坚定地走上了相信科学和追求真理的道路。达尔文达尔文于1809年2月12日出生在施鲁斯伯里镇一个世代医生的家庭。他少年时代就爱好博物学和化学等自然科学。1825年，他到爱丁堡大学去学医。在这里，他对两种水生生物进行了研究，获得了一些有趣的发现，于是，他在该校的学术团体普林尼学会先后宣读了他最早的两篇论文，那时他才17岁。[苏·必修五]科学之光相关材料《物种起源》绪论达尔文回国后，达尔文开始对物种起源问题进行全面的系统研究。他整理航行收获，收集大量科学事实，研究前人著作，参加社会生产实践，总结本国和别国劳动人民培育新品种的经验（在他的著作中直接引用或提到的关于我国古代劳动人民的宝贵经验就有一百多处，作为他的学说的佐证）。经过２２年如一日，坚持不懈地专心思考，综合研究，达尔文终于在1859年11月24日出版了《物种起源》这部巨著，创立了进化论。他认为，生物界是从简单到复杂，从低级到高级，逐渐变化而成的。达尔文的进化论，是射向“上帝”创造万物学说的炮弹，它第一次把生物放在完全科学的基础上。[苏·必修五]科学之光专题内容解析《物种起源》绪论[英]达尔文[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写；序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作；序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自由。序言绪论：亦称导言，是指著作前的概述部分，用语说明作者撰写著作的目的、过程、资料来源，并扼要地说明书中所阐述的观点或结论，使读者先得到一个总概念，帮助理解整部著作。[苏·必修五]科学之光《物种起源》绪论导言或绪论则一定是著作者本人来写；导言和绪论只用于学术类著作；导言或绪论是著作的有机组成部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议