张大千教案完整版本.docVIP

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五百年一出张大千

学校：成都市武顺街小学执教者:王丽萍执教年级：五年级

课型：欣赏与评述

教学目标：

初步了解张大千的生平，知道他是一位爱学习、有创新意识的国画大师。

让学生了解张大千泼墨泼彩的绘画艺术特色。

能够以谈感想的方式表达出对本课的学习感受与收获。

教学重点：

了解并学习欣赏张大千作品泼墨泼彩的独特艺术风格。

教学难点：

体验泼墨泼彩的绘画技法；以谈感想的方式表达出对本课的学习感受与收获。

教学准备：

多媒体课件、相关资料查阅与收集、国画工具材料的准备。

教学过程：

一、设问激发兴趣（4分钟）

孩子们知道吗，115年前，在我们的四川内江，有一个很特别的小孩儿，他从小跟着擅长画画的妈妈，还有一个特别擅长画老虎的二哥学画，二哥是当时很有名气的画家，这个小孩儿长大以后，曾经当过一百天的土匪，还当过三个月的和尚。后来还到上海去拜当时全国有名的国画大师曾熙和李瑞清学画。

你知道这个小孩儿是谁吗？他就是《爱痕湖》的创作者——国画大师张大千。

出示图片：《爱痕湖》。

在二十一世纪的拍卖会上，张大千的作品《爱痕湖》，最先突破了亿元大关，他的画价

甚至比西方立体派大师毕加索的还要昂贵。经过现场60多轮的竞价，最终以一亿零八十万元的天价成交。也创造了中国近现代书画拍卖的最高纪录。孩子们，知道这一亿零八十万元是个什么样的概念吗？你觉得这些钱能够做什么呢？

据统计，如果把这些钱一张张相连，可以从成都就铺到巴西的首都巴西利亚.这是从画价单方面去感受他画的价值，钱只是一个方面，反过来我们可以感受到，他被公众的认可是可想而知的。这张作品创作于1968年，高76.2厘米（相当于黑板的一半高度），长264.2厘米（接近黑板的长度）。

画面描绘的是远眺瑞士的亚琛湖，在画作的前面是青翠的山峦，后景则是一湾湖水，掩映其间，若隐若现，还有淡墨和淡彩勾画的屋舍，这是张大千用西方的抽象艺术，和中国传统的绘画技巧相结合而创的作品，也是他在中国传统绘画题材内容和艺术风格上进行创新改革的一个成功之举。

孩子们看了这幅天价画以后，心里有什么触动呢？

在这幅非常具有抽象意境的画面中，那大片的宝蓝色透露着一股幽幽的神秘感，有着宝石一样的华丽，很强的空间感和厚度。传统的中国画构图方式，显得画面饱满又大气。用泼墨泼彩法完成。

毕加索说过一句话，他说之所以他不到东方来，是因为中国有个张大千。连毕加索那样

的大师级人物都这样说，张大千到底是个什么样的人呢？

二、赏画听故事（40分钟）

1、张大千的学艺之路3

他一开始就跟着全国最一流的大师学习，所以说他学习资源的丰富性是别人无与伦比的。

在大师们的引导下，张大千自己很努力，也很有天赋，很早以前他的画技就已经非常了不起了，他模仿的古代名家画作可以乱真，“骗”过不少鉴别大师。徐悲鸿说过：“张大千，五百年来第一人。”他在亚、欧、美举办了大量画展，蜚声国际，被誉为“当今最负盛名之国画大师”

孩子们，从张大千的这段学艺之路，让我们看到了他的成绩是如何取得的呢？

兴趣爱好——是关键

临摹古画——是基础

请教老师——是捷径

自身努力——是根本

张大千是个天才型画家，绘画、书法、篆刻、诗词无不精通。他的创作集众名家之长，在系统的学习了中国的传统绘画以后，也可以说他是全面继承了中国绘画精髓的第一人，集文人画、作家画、宫廷画和民间艺术为一体。中国画里的题材他是无所不能，无一不精。后来旅居海外，在山水画方面非常有成就。画风是工笔画和写意画相结合，把重彩、水墨融为一体，在57岁时开创了泼墨泼彩的新风格，实际上，是在继承唐代王洽的泼墨画法的基础上，糅入了西欧绘画的色光关系，而发展出来的一种山水画笔墨技法。可贵之处，是技法的变化始终能够保持着中国绘画的传统特色，创造出一种半抽象墨彩交辉的意境。

2、张大千泼墨泼彩画作赏析。8

孩子们，张大千的绘画题材内容非常丰富，但是他的很多画都充满了禅境，他最喜欢的一种题材就是荷花。他可是画荷花的第一高手。《嘉耦图》创作于1947年，长约1.84米，宽约0.9米，其寓意为佳偶天成，画面中描绘的红色荷花精工细致，在墨绿浸染的田园茂叶的衬托下，富丽堂皇而全无匠俗之气，阴郁中的双栖鸳鸯鸟色彩斑斓，整幅画中表现出的气度之宏大，层次之井然，在张大千的荷花题材中,属于非常大型的作品。在这个作品中，张大千以荷花和鸳鸯为主题，张大千是信奉佛教的，荷花在佛教里面是西方净土的象征，也象征着美、爱、长寿、圣洁。荷花在张大千笔下呈现出千万种姿态，下面我们再来欣赏几幅。

欣赏了荷花，让我们一起来看看他笔下的山峦湖泉：《雨后岚新》是大千泼彩山水成熟期的一幅佳作，在传统的章法格局中，以石绿为主调，薄施淡染，吸收了水彩画轻灵空透的特点，在水墨淋漓的泼墨泼彩中彰显出