植物组织培养技术 .pdfVIP

植物组织培养技术植物组织培养技术植物组织培养技术植物组织培养技术

北京师范大学北京师范大学北京师范大学北京师范大学薛秀花薛秀花

1实验背景

植物组织培养发展简史植物组织培养发展简史

1838—1839年，德国科学家Schleide

和Schwann发表了细胞学说

1937年，美国科学家White等改进1902年，德国植物学家Haberlandt

培养基，利用培养的细胞先后诱导预言“植物细胞全能性”

出愈伤组织、芽和根

1956，Skoog和Miller等人发现了细

胞分裂素胞分裂素--激动素激动素

1958年，英国Steward由胡萝卜根细

1960年，Morel利用茎尖培养获得脱胞，培养成来自单细胞的完整植株

毒兰花，形成了”兰花产业”

1962年，Murashibe和Skoog发表了

MS培养基1983年，Zambryski等采用农杆菌介

导获得首例转基因植物

1实验背景

植物组织培养概念植物组织培养概念

即植物无菌培养技术，是根据植物细胞具有全能性的理论是根据植物细胞具有全能性的理论，利用

植物体离体的器官、组织、细胞以及原生质体细胞以及原生质体，在无菌和适宜的

人工培养基及光照、温度等人工条件下温度等人工条件下，能诱导出愈伤组织、不

定芽、不定根，最后形成完整的植株的技术最后形成完整的植株的技术。

培养基培养基培养基培养基

植物细胞植物细胞

温度

再生能力再生能力光照

湿度

的表达的表达

外植体外植体

1实验背景

植物组织培养原理植物组织培养原理

植物细胞全能性理论

植物的每一个细胞都包含着该物种的全部遗传信息植物的每一个细胞都包含着该物种的全部遗传信息，从而具备

发育成完整植株的遗传能力发育成完整植株的遗传能力。植物细胞全能性是植物组织培养

的理论基础。

Skoog和Miller的激素学说

细胞分裂素和生长素的相对浓度决定不定根和不定芽的形成细胞分裂素和生长素的相对浓度决定不定根和不定芽的形成。

配比高发芽

配比低生根

1实验背景

植物组织培养应用植物组织培养应用

植物育种单倍体育种单倍体育种胚胎育种细胞融合

基因工程基因工程培养细胞突变体

植物脱毒和快速繁殖

植物有用次生代谢产物生长植物有用次生代谢产物生长

植物种质资源保存和交换植物种质资源保存和交