《藤野先生》（部级优课）.pptVIP

印印印印**妙用曲笔藏深意抽丝剥茧悟真情——《藤野先生》第三课时看微课知概念探手法明真意1.请大家速读课文1—5段，先找找哪些语句运用了委婉表达——曲笔的写作手法。探手法明真意2.小组合作，记录员记录，代表发言用以下句式进行展示。我从“”一句发现了曲笔描写，作者要表达的真正意思是作者通过（修辞或写法），突出表达了（情感）。探手法明真意示例：我从“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”这一句中发现了曲笔描写，作者要表达的真正意思是批判清国留学生的愚昧落后、庸俗麻木的现状，作者通过比喻、夸张的描写（修辞或写法）表达对清国留学生强烈厌恶的情感。探手法明真意正话反说迷式结构双关隐语比喻夸张厌恶之意探手法明真意类比暗示弱国之伤爱国之情思乡之念……品曲笔感魅力发言用以下句式进行展示：交流示例：我从改文“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起。”一句中发现删除（调整）了“形成一座富士山”。这部分运用了曲笔中比喻、夸张的形式，删除后就不及原文表达生动形象，尤其是没有原文幽默、讽刺的效果。品曲笔感魅力改文1：上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，丑态百出。实在难看极了。东京也无非是这样。改文2：我到仙台也颇受了优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，饭食也不坏..........体味语言，分析妙处曲笔的运用使文章表达更具讽刺性，更有力量。能更好的包含深刻的思想和激昂的情感。印印印印**