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《色彩二》课程教学大纲

课程代码：ABTM0503课程中文名称:色彩二

课程英文名称：Colour二课程性质：必修

课程学分数：3

课程学时数：48学时

授课对象：陶瓷艺术设计专业本课程的前导课程：色彩一

一、课程简介

本课程的教学目的是学习、掌握色彩规律，巩固有关色彩的基础知识，培养敏锐的色彩感觉和意识。通过风景写生的训练，开拓学生视野，宏观地把握整个景物的气氛、色调、空间，从而培养学生用色彩造型的能力和美的色感。大自然的丰富和美丽，是训练学生色彩感觉的最好题材。风景写生作为一门专业基础课，将为学生的色彩修养提高提供必要的养料。

二、教学基本内容与要求

课程教学要求

掌握风景写生的一般规律，要“有感而画、整体观察、把握色调、重在组合”。讲究取景构图，善于取舍组合；能够控制画面的整体色调，能够表现一年四季、早晚阴晴雨雾的不同景象；对自然界色彩的变化规律，对光源色、固有色、环境色的相互影响有理性的认识和充分的感知；对对象的色彩关系、冷暖关系有充分的表现；对捕捉光与色的能力应有所提高；对工具材料有充分的熟悉和熟练使用，能熟练使用各种用笔技法和干、湿画法.

课程教学内容：

以室外风景写生为主。1．教学中以写生为主，室外写生安排时间互相观察，课程结束后进行汇报展出。

2．风景写生以2-4课时一幅为限。

3．作业以一百分方法评分。

4．单元课程结束后，以考试和平时成绩参考相结合，由任课教师与基础教研室集体评

分为准。

课程的重点，难点：

1．了解光和色的关系。

2．了解并熟悉色彩学中的基本概念。(1)光源色，固有色，环境色。

(2)色相，纯度，色性，明度。(3)原色，间色，复色。

3．怎样观察和认识自然的色彩。(1)观察方法。

(2)色彩的变化规律。4．使学生获得以色彩造型的基本技能。

5．提高对色彩的修养，为专业创作打好基础。

三、实验教学内容及基本要求

在写生基地完成该实习课程的实习作业，并完成实习小结与实习总结报告。

四、教学方法与手段

1、开展多媒体理论性教学，能够在和谐愉悦的氛围中完成教学任务，达到教学目的。

2、运用启发式教学，使学生在有限的学习时间得到最大的收获和启发。

3、鼓励同学们养成主动学习的习惯，传授科学有利的学习方法。

五、教学学时分配

周次

课程内容

授课学时

1

色彩风景写生理论

4学时

1

色彩风景写生步骤及示范

4学时

1

色彩风景写生临摹练习

8学时

作业2张

2

实习基地色彩风景写生

24学时

作业不少于9张

3

整理作业

8学时

总 计

48学时

作业15张

六、考核方式与成绩评定标准

作业要求构图完整、新颖，空间层次分明，色调和谐，笔触生动。能较好地表现景物的时间、光色变化。

百分制，教研室集体评分。平时成绩20%，实习总结报告20%，考试成绩60%。

七、教材和主要参考书

在钢筋绑扎模板制作完成之前，预埋件的埋设工作即可插入。根据测量所测放出的轴线，将预埋件整体就位，首先找准埋件上边的纵横向心线（预先量定并刻画好），并使其与测量定位的基准线吻合；然后用水准仪测出埋件四个角上顶面的标高，高度不够时在埋件下边四根固定角钢或钢筋的四个角下进行抄。胎架设置时应先根据坐标转化后的X、Y投影点铺设拼装台板，相互连接形成一刚性台（注：地面必须先压、压实），台铺设后，进行放X、Y的投影线、放标高线、检验线及支点位置，形成田字形控制网，并提交验收，然后竖胎架直杆，根据支点处的标高设置胎架模板及斜撑。胎架设置应与相应的屋盖设计、分段重量及高度进行全方位优化选择，另外胎架高度最低处应能满足全位置焊接所需的高度，胎架搭设后不得有明显的晃动状，并验收合格后方可使用。、各区域交叉施工作业，随着各管施工面逐渐扩大，移动起重设备空间、场地限制起重半径臂长不断生变化，所以吊装设备选择、站位、行走路线，需综合考虑自身结构特点、构件分段情况、工期进度、各场馆交叉施工、安全等多种因素，尽可能不出现施工盲区，达到起重机械最优选择最优布置。钢结构构件进场后，采用条形码扫描系统扫描构件铭牌上的条形码，将条形码数据读入计算机系统进行分类、统计、分析、处理，此时，计算机读入构件的状态为未安装。构件安装时，需再次扫描条形码，消除构件未安装状态，此时，计算机读入构件的状态为已安装。条形码管理系统，可以保证钢结构工程构件准确、有序的供给。楼层施工过程，工具化附着式升降脚手架为结构施工提供单层施工面，架体上不能堆放钢筋、模板等材料，架体升降过程采用智能控制系统，