人教A版高中数学(选择性必修三)同步讲义第14讲 7.4.2 超几何分布(教师版).doc

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题目人教A版高中数学选择性必修三同步讲义第14讲742超几何分布教师版主要内容第07讲742超几何分布课程标准学习目标①理解超几何分布概率模型的特点,理解超几何分布与古典概型之间的关系②根据超几何分布概率模型的特点,会求超几何概型的分布列期望方差③在实际问题中能用超几何概型解决实际问题知识点1超几何分布1超几何分布一般地,假设一批产品共有SKIPIF10件,其中有SKIPIF

第07讲7.4.2超几何分布

课程标准

学习目标

①理解超几何分布概率模型的特点,理解超几何分布与古典概型之间的关系。

②根据超几何分布概率模型的特点,会求超几何概型的分布列、期望、方差。

③在实际问题中能用超几何概型解决实际问题。

通过本节课的学习,能解决数学中的超几何概率的相关问题,能建立超几何概型解决实际问题

知识点1:超几何分布

(1)超几何分布

一般地,假设一批产品共有SKIPIF10件,其中有SKIPIF10件次品,从SKIPIF10件产品中随机抽取SKIPIF10件(不放回),用SKIPIF10表示抽取的SKIPIF10件产品中的次品数,则SKIPIF10的分布列为SKIPIF10,SKIPIF10.

其中SKIPIF10,SKIPIF10,SKIPIF10,SKIPIF10,SKIPIF10.

如果随机变量SKIPIF10的分布列具有上式的形式,那么称随机变量SKIPIF10服从超几何分布.

(2)对超几何分布的理解

①在超几何分布的模型中,“任取SKIPIF10件”应理解为“不放回地一次取一件,连续取SKIPIF10件”.如果是有放回地抽取,就变成了SKIPIF10重伯努利试验,这时概率分布是二项分布.所以两个分布的区别就在于是否为有放回地抽取.

②若随机变量SKIPIF10满足:

试验是不放回地抽取SKIPIF10次;

随机变量SKIPIF10表示抽到两类中其中一类物品的件数.则该随机变量服从超几何分布.

③超几何分布的特点:

不放回抽样;

考察对象分两类;

已知各类对象的个数;

从中抽取若干个个体,考察其中某类个体个数SKIPIF10的概率分布列.

(3)超几何分布的均值

若随机变量SKIPIF10服从超几何分布,则SKIPIF10(SKIPIF10是SKIPIF10件产品的次品率).

【即学即练1】(2023·全国·高二课堂例题)一袋中装有50个白球,45个黑球,5个红球,现从中随机抽取20个球,求取出的红球个数SKIPIF10的数学期望.

【答案】1

【详解】袋中球的总数为SKIPIF10,

根据题意可知,随机抽取的20个球中红球的个数SKIPIF10服从超几何分布,

即SKIPIF10.

因为SKIPIF10,SKIPIF10,SKIPIF10,所以SKIPIF10.

知识点2:二项分布与超几何分布的区别和联系

(1)区别

由古典概型得出超几何分布,由伯努利试验得出二项分布.这两个分布的关系是,假设一批产品共有SKIPIF10件,其中有SKIPIF10件次品.从SKIPIF10件产品中随机抽取SKIPIF10件,用SKIPIF10表示抽取的SKIPIF10件产品中的次品数,若采用有放回抽样的方法抽取,则随机变量SKIPIF10服从二项分布,即SKIPIF10(其中SKIPIF10)若采用不放回抽样的方法抽取,则随机变量SKIPIF10服从超几何分布.超几何分布需要知道总体的容量,二项分布不需要知道总体容量,但需要知道“成功率”.超几何分布的概率计算是古典概型问题,二项分布的概率计算是相互独立事件的概率问题.

(2)联系

二项分布和超几何分布都可以描述随机抽取SKIPIF10件产品中次品数的分布规律,并且二者的均值相同.每次试验只有两种可能的结果:成功或失败.当总数很大而抽样数不太大时,不放回抽样可以认为是有放回抽样,即对

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