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《鼹鼠的月亮河》导读课教学设计

教学目标

1.初步认识孤独的小鼹鼠米加，了解他的与众不同，激发阅读的兴趣。

2.体会米加的烦恼，感受拥有友情与梦想的可贵。

教学过程

一、导入

同学们好，喜欢听故事吗？今天徐老师就要给你们讲一个童话故事——《鼹鼠的月亮河》。

在美丽的月亮河边，住着鼹鼠先生一家。鼹鼠爸爸姓米，他是月亮河一带有名的挖掘专家。米太太已经为他生了八个儿子，米先生有信心把他们都培养成优秀的挖掘专家。这一天，米先生又一次在地洞里连续干了好几天活，他想起来，米太太这几天就要为他生下第九个孩子了。一想到这里，米先生就特别高兴。他兴冲冲地回到家里，才发现这个小儿子长着黑色的毛。

要知道，在这之前，不仅他们一家人，整个月亮河一带的鼹鼠都是一身棕色发亮的皮毛。他这个小儿子倒是与众不同。好吧，不一样就不一样吧，不妨碍一家人都很疼爱他，米先生给他取名叫“米加”。

二、与众不同的米加

1.我们来瞧瞧长大了的米加——

2.你能从这幅图中找到米加吗？是的，就是右边那个长着黑色毛发，穿着鲜亮颜色条纹工装裤的那个。他的与众不同不仅仅是身体的颜色：

原来，他的生活习惯与大家不一样，他喜欢白天睡觉，晚上出来活动。所以，米加虽然有这么多爱他的哥哥，但他还是很寂寞，因为，在夜晚，是没有伙伴和他一起玩的：

3.米加为自己的与众不同而烦恼，觉得这样的自己真不好。他们家有一位邻居刺猬先生，米加出生时，米先生那几天就是在为刺猬先生挖存货的地洞。刺猬先生有一艘货船，他常常天不亮就出远门去运货，所以总能在河边遇到他。于是，他就问刺猬先生，你知道我为什么是黑色的吗？这可以刺猬先生难倒了，不过聪明的他了解小米加的烦恼，他这样跟米加说：

喔，想想也是啊。跟别人长得不一样，也不是一件糟糕的事。好吧，米加觉得刺猬先生说的有道理。

“那我为什么喜欢在白天睡觉呢？”鼹鼠继续问他。刺猬先生当然也没法给出真正的答案，但是他同样拿自己打比方，让米加不再因为自己的生活习惯与别人不一样而烦恼了。

请你猜一猜，刺猬先生是拿自己打了个怎样的比方，让米加不再为生活习惯的与众不同而烦恼了呢？

4.自从与刺猬先生交谈过，米加觉得不那么寂寞了，他不再为自己是黑色的，生活习惯与哥哥们不一样而烦恼。但是，他还有另外一个更大的烦恼：

看出来了吧？米加的爸爸妈妈都不赞同米加的做法。米先生认为对鼹鼠来说，干挖掘是最好的，因为鼹鼠天生的优势就是会挖掘，他要把孩子们都培养成挖掘专家呢。可米加却偏偏不喜欢挖掘，他喜欢搞发明，做设计。他为刺猬先生设计出了滑轮搬运机，干活更省力了。但是，唉，家人虽然没有阻止他，但都不理解他的想法，所以与众不同的米加觉得很孤独。

三、孤独遇到孤独

1.我们再来看看这幅图，静静的夜晚，深蓝的天空，金黄的圆月，青青的草地，哗啦啦流淌的小河，在这样美丽的月夜，两只鼹鼠坐在月亮河边，脚垂到水里，左边的那个穿条纹背带裤的我们已经认识了，他是叫米加。那右边这个穿绿色上衣的鼹鼠姑娘是谁呢？她叫尼里，是米加新认识的小伙伴，她总是晚上到河边来洗全家十多只鼹鼠的衣服。

这一天，尼里为了捡一件被水冲走的衣服与米加碰到一起了。两只小鼹鼠高兴地交谈起来。不说不知道，呀，原来他们俩有许多相同的兴趣爱好呢。

不过，他们有一点不一样，米加为自己与众不同而感到孤独，尼里呢，则是因为自己与别人太相同了而感到孤独、难过：

你知道这是为什么吗？尼里为什么希望自己与众不同呢？

2.就这样，两个同样孤独的小鼹鼠就这样成了好朋友。友情是一盏明亮的灯，温暖了这两只小鼹鼠的心，让米加和尼里不再孤独。（板书：友情）

突然，一只螃蟹夹住了尼里的脚。夹得还挺紧的，米加都对付不了它，气得米加说，我回去发明一台机器，叫作“对付咬人螃蟹机”。也许是玩够了，也许是听到米加的话害怕了，小螃蟹又很快地走掉了。不过啊，受到这只小螃蟹的启发，米加倒是真的决定要发明一台机器来帮助尼里。

那么，请你猜一猜，米加想发明什么机器呢？

四、为梦想而游历

1.说干就干，于是米加又在夜晚开始为他的这台机器画设计图纸了。可是，他遇到了一些难题，他需要花很多很多的钱，去很远很远的城市里去买零件才行。于是，米加给尼里和刺猬先生各留下一封信就出发了，他要去城里赚钱和买零件。

当然，他没有忘记带上最重要的东西——尼里送给他的鹅卵石，他们给它取名叫“月亮石”。

同学们，这块月亮石很重要、很神奇哟，通过它，我们可以了解到米加的想法，当然，它还有更神奇的功能呢，读故事时，要一直关注它喔，看看它到底神奇在哪里，重要在哪里。

2.就这样，为了实现自己发明机器的梦想，米加带着月亮石，独自一人离开了家乡月亮河。一路上非常辛苦，他走了很远的路，脚上的靴子都磨破了。终于在狗司机的帮助下来到了一个叫“书城”的城市里。在这里，他认识了一个叫咕哩咕的人，哎呀，从此精彩的故事就一件接着一件哪。