第六单元写作《语言简明》课件统编版语文七年级下册.pptxVIP

写作：语言简明;学习目标

;古时,一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句:“该来的怎么还不来?”一客人听了心里很不是味儿:“难道我是不该来的?”就拂袖而去。王员外着急了,又说道:“不该走的走了。”另一客人暗忖道:“原来我是该走的。”也扭头就去了。王员外不由得喊了声:“我又没有说你!”最后一位客人待不下去了:“讲了半天,却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了呢(学生各抒己见)是的，正是因为语言表达不简明，导致客人误会，今天，就让我们一起去学习怎样才能做到语言简明。;什么是语言简明呢?

简明,就是简要、明白。语言简明,也就是说,行文时,语言要尽可能精练,不重复、啰嗦,同时,表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。

特别要指出的是,“简”“明”不是一个相互脱离的要求,而是密切联系在一起的概念。“语言简明”是指通过语言的“简要”从而实现语意的“明了”。;领会方法;三个避免

;使语言简明的方法有:

;做到语言简明;案例解析;“一个人之所以会变坏的原因”中,“之所以”和“的原因”都表示原因,显得赘余,必须任一个。由于③处已经说了“受到坏的影响”,所以⑥处“受了坏人的影响”显然是重复了,必须删除。⑨处“多方面的”和⑩处“各种”都有表示不止一种的意思,有些重复,因此这两处也必须删去一处。这样,答案应该是:①(或②)、⑥、⑨(或⑩)。;看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗?;这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复;“吸引人”和“很多人围上去看”，意思重复;“当你把书打开的时候”，不够简洁。

因此，可以改成下面这样:还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。;(1)要认真审题。

细读题干,明确题干的要求,审准其中的关键词。

(2)要精心选材。

无论是司空见惯的平常事,还是别具特色的偶然事件,都必须具有

典型意义。

(3)要分清主次,重点突出。

主要???料要详写,次要材料要学会概括。

;(4)要有真情实感。

在叙事过程中,把自己的感情注人到字里行间在

适当之处或议论、或抒情,使主题得到升华。

(5)要有新颖别致的开头和结尾。

注意段落的过渡和呼应,特别是要写好每一段的

首句。

（6)要把握好人称的叙述及发展顺序。

记叙文可用“你、我、他”三种人称,但如果题

目要求使用某种人称,则必须遵循要求;叙事类记

叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。;1.用口诀概括语言简明的方法:

围绕中心不跑题，

避免重复不堆砌，

妙用成语巧指代，

慎用长句宜短句。

2.鲁迅先生曾说过:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”要想写出简洁明了的文章,我们还要槜不断地修改、锤炼。;写作实践;用简明的语言概括《带上她的眼睛》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。

提示:

1.概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末

节的部分。

2.概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。;航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。

提示:

1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。

2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。

3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。;THANKYOU