心理健康教育教师工作考核.pptx

心理健康教育教师工作考核汇报时间：2024-01-07汇报人：XXX

目录考核目的与原则考核内容与方法教师职责与要求考核标准与程序考核结果与反馈考核问题与改进

考核目的与原则01

评估教师工作表现通过对心理健康教育教师的工作进行考核，全面了解其工作表现，包括教学水平、专业能力、工作态度等方面。提高教师专业素养通过考核，促使教师反思自己的教学工作，发现不足之处，进一步提高专业素养和教学能力。促进教师职业发展考核结果可以为教师的职业发展提供依据，帮助教师明确自己的发展方向和目标。保障学生心理健康通过对心理健康教育教师的工作进行考核，确保学生接受到高质量的心理健康教育，促进其心理健康发展。目的核应遵循公平公正的原则，确保评价标准一致，避免主观偏见和歧视。公平公正考核应全面考虑教师的教学效果、专业能力、工作态度等方面，避免片面评价。全面性考核标准和方法应具有可操作性，便于实施和操作。可操作性考核应关注教师的专业发展，鼓励教师不断进步和提高。发展性原则

考核内容与方法02

ABCD考核内容专业知识评估心理健康教育教师对心理学、教育学的理论知识和实践技能的掌握程度。咨询技巧评估教师在心理咨询、心理疏导等方面的技能，以及解决学生心理问题的能力。教学能力评估教师在课程设计、教学方法、课堂管理等方面的能力，以及教学效果的达成情况。职业素养评估教师的职业道德、工作态度、团队合作精神等方面的表现。

通过听课、观察教师的教学过程和课堂管理，了解教师的教学能力和效果。课堂观察收集学生对教师的教学效果、课堂氛围等方面的反馈，了解学生对教师的满意度。学生反馈邀请同事对教师的教学水平、团队合作等方面进行评价，了解教师在同事中的表现。同事评价教师本人对自己的工作进行总结和反思，发现自己的优点和不足，提出改进措施。自我评价考核方法

教师职责与要求03

根据学校和学生需求，制定心理健康教育计划，确保课程质量和教学进度。制定心理健康教育计划组织教学活动开展心理咨询培训与指导组织各种形式的心理教育活动，如讲座、工作坊、小组讨论等，提高学生的心理素质和应对能力。为学生提供心理咨询和心理疏导服务，帮助学生解决心理问题，促进其健康成长。对学校其他教师进行心理健康教育方面的培训和指导，提高全校教师的心理健康教育意识和能力。岗位职责

持有心理健康教育教师资格证书，具备扎实的心理学理论基础和专业知识。具备专业资质关注学生心理健康状况，了解学生需求，根据学生特点制定个性化的教育方案。关注学生需求积极探索心理健康教育的教学方法，运用现代技术手段提高教学效果。创新教学方法持续学习心理学新知识，参加专业培训和学术交流活动，提高自身专业素养。保持专业素养工作要求

考核标准与程序04

ABCD专业素养评估教师在心理学理论、心理咨询技巧、心理评估工具等方面的专业知识和技能。实践经验考察教师在实际心理咨询、危机干预等方面的经验和能力，以及对学生心理状况的深入了解和应对策略。职业操守与道德评价教师的职业态度、责任心、尊重学生隐私等方面的表现。教育教学能力评估教师课程设计、教学方法、课堂管理能力以及对学生个性化需求的满足程度。考核标准

教师首先进行自我评价，总结自己的工作表现和成果，反思不足之处。自我评价将自我评价、学生评价、同事评价和上级评价进行综合分析，形成对教师工作的全面考核结果。综合评定通过向学生发放问卷或进行个别访谈，了解学生对教师教学态度、效果的评价和反馈。学生评价同事之间进行相互评价，从同行的角度审视教师在团队中的表现和合作精神。同事评价由上级领导或专家对教师的工作表现进行综合评价，提供专业指导和建议。上级评价0201030405考核程序

考核结果与反馈05

010203心理健康教育教师的考核结果应基于其教学能力、专业素养、工作态度等多个方面进行综合评估，确保考核结果的客观性和全面性。考核结果制定明确的考核标准，包括教学计划的制定、教学方法的运用、课堂管理、学生反馈等方面，为教师提供明确的指导方向。考核标准采用多种考核方式，包括学生评价、同行评价、领导评价等，从多个角度对教师的工作进行全面评估。考核方式考核结果

及时反馈考核结果应及时反馈给教师，帮助教师了解自己的优点和不足，为今后的工作提供改进方向。具体建议根据考核结果，为教师提供具体的改进建议，包括教学方法、课堂管理等方面，帮助教师提升教学水平。激励措施对于表现优秀的教师，应给予适当的激励措施，如晋升、奖励等，以激发教师的工作积极性和创造力。结果反馈

考核问题与改进06

缺乏明确、具体的考核标准，导致评价结果主观性较强。考核标准模糊考核内容过于注重工作量和工作效果，忽视教师个人成长和教学质量。考核内容片面考核后缺乏有效的反馈机制，教师无法了解自己的不足之处。反馈机制不足考核过程不公开透明，容易引发教师的不满和抵触