部编版道德与法治小学一年级上册全册教案.docx

一年级道德与法治全册课时计划

课题 第一单元 我是小学生啦 第 1课时 总 4课时

知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学

过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

目标 情感、态度、价值观:动手制作课程表，热爱学习。

重点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

难点教具

1开开心心上学去

教学随笔

一、导入。

1、师自我介绍。

师 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

生 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

活 二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

动

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不

认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再

过 创设情景说话，进行礼貌教育。）

1

程 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给 教学随笔

你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

师 三、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课

生 程表是用来干什么的？

2、老师示范做课程表。

活

3、学生动手制作。

四、总结全文。

动

活动延伸：

过 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

程

教后记

课时计划

课题 拉拉手，交朋友 第 2课时 总4 课时

1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

教学

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

目标

重点 重点：体验集体生活的愉快。

难点 难点：学习人际交往的初步知识和方法。

教具 小鼓、小红花

教学过程：

教学随笔

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

师 2

1、鼓传花，自我介绍。

生 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

活 3、百宝箱。

4、访朋友。

动 5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

过

1、故事列车：我的新朋友。

程 （1）、柴谜语。

、介绍新书和文具。

、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

师

（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

生

活

动

过

程

教学随笔

教后记

课时计划

课题 我认识您了 第3 课时 总 4课时

1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

教学

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

目标

重点

难点教具

3我认识您了一：我的老师

用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜??

师 二：我还想认识??

国旗、音乐、上课、邮递员??

生

三：该请谁老帮帮我？

活 Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗

动 动画演示。

3

过 这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？

程

教学随笔

教学随笔

师

生

活

动

过

程

教后记

课时计划

课题 上学路上

教学 1、了解不同的上学路

目标 2、怎样才安全呢？

第 4课时 总 4课时

重点

交通信号安全

难点

教具 多媒体课件、校园相片。

教学随笔

4上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上

师 学路上要过一条小河??

2、我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。

生

二、这样安全吗？

动画视频。

活

讨论：怎样才安全呢？

动 二、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

过 2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

程

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了??三、交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。

教学随笔

师

生

活

动

过

程

教后记

课时计划

课题 5、我们的校园 第1 课时 总 4课时

1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。

教学 2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来

目标 解决自己学习、生活中的问题。

重点 激发学生热爱学