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“预防网络沉迷”主题班会教案

一．教学目标：

1.了解网络沉迷的概念和危害；

2.掌握网络使用的正确方法和时限；

3.培养学生正确对待网络的态度和习惯。二．教学重难点：

教学重点：

1.分析网络沉迷的危害与特点；

2.学习正确使用网络的经验与技巧；

3.提高学生自我约束的能力。教学难点：

1.帮助学生掌握正确的网络使用方法；

2.引导学生建立正确的网络观念。三．学情分析：

在当前互联网快速发展的时代，青少年网络使用的频率越来越高。然而，由于缺乏正确的管理和自控，网络沉迷的现象也逐渐增多。因此，作为班主任，有必要引导学生正确对待网络，规范他们的网络使用习惯，避免沉迷于其中，对其健康成长产生负面影响。

四．教学过程：

（一）导入

1.引入话题：网络沉迷的危害

老师跟学生简单谈论网络对我们日常生活的便利性和有趣性。然后引出网络沉迷这一话题，告诉学生沉迷在网络中的危害。

2.通过图片或视频等方式让学生感受网络沉迷的真实场景。

可以向学生展示一些与网络沉迷相关的照片、视频，使他们更好地理解此类问题的严重性，同时也能提高他们保护自己的意识。

（二）知识讲解

1.网络沉迷的定义

老师第一步要介绍网络沉迷的概念，告诉学生什么是“网络沉迷”，以及网络沉迷对个人身心发展的影响

2.网络沉迷的危害

老师向学生列举一些网络沉迷可能带来的坏处，比如：流失时间、抑郁症、多动症、近视、成瘾性等，提醒学生要注重自我保护。

3.网络沉迷的产生原因

老师为学生介绍造成网络沉迷的各种成因，比如：缺乏生活目标、家长的过度纵容、缺乏户外运动等。通过这些事例告诉学生网络沉迷不是一个孤立的现象，而是由多种复杂因素导致的。

4.正确使用网络的方法和时限

老师向学生提供一些正确使用网络的建议，例如：定时使用网络，不能玩游戏超过一小时，不能上不良网站等等。同时，也要告诉学生如何策划每天的任务来获得更多时间，以便他们不至于浪费时间。

5.如何自我约束

老师要教给学生如何自我约束，比如：远离游戏和手机，在规定时间内完成任务，和保持适度的团队活动等。

（三）小游戏

通过互动游戏的方式，让学生了解真实案例，分析案例中的网络沉迷原因，让学生在娱乐中也具有学习的效果。

准备一些有趣的小游戏、案例进行教学。通过小游戏的方式，让学生亲身感受网络游戏对于自制力的威胁。

（四）案例分析

通过分析真实案例，引导学生理解网络沉迷的影响和成因，了解其中存在的隐患和风险。老师使用拟人化的风格向学生解释各种案例，通过豆腐渣工程、提款机诱骗、找蜘蛛等

案例，让学生意识到自己不能轻信网上的信息，以免遭受网络诈骗等坏处。

（五）小结

1.对本堂课的理解和掌握。

鼓励学生发表一些他们在本节课中学到的重要东西，并强调学生现在应该知道如何保护自己。

2.分享学生对网络沉迷的体验和认识。

老师让学生分享电子设备游戏、信息超载、网络疲劳等方面的体验和认识，这将有助于学生们对网络沉迷的理解。

3.概括课程的核心知识点，总结关键经验和技巧。

老师给学生一个总体的思路，通过核心的知识点和关键经验，让学生深刻理解和掌握了解保护自己免受网络沉迷的技巧和方法。

4.宣传学校禁止网游的规定，提醒学生合理使用网络。

最后，老师宣传学校对玩网游的禁令，提醒学生要遵守学校纪律，不因沉迷网络游戏而影响正常的学习和生活。主动告诉他们如何合理使用网络。

五．教学反思：

这堂课程涵盖了很多有用的知识和信息，通过引导学生深入了解各种成因和危害，以及

如何保护自己免于损失，可以让学生更好地享受网络的我的同时，保护学生的健康成长。并且在互动游戏和案例分析中进行学习，是一种新颖又有趣的方法。本节课引领学生感性认识网络沉迷的危害和产生原因，以及正确使用和自我约束网络的方法和技巧，达到了培养学生科学正确的网络观念和习惯的目的。

但是教学还存在以下不足：

1.控制教学进度不够精准，部分内容过于冗长

2.对于网络沉迷的案例研究，单纯地让学生表达意见，而没有进行更深入的教学探究或互动。

3.小游戏的设计不够精致，不符合学生群体的年龄特点。

将纬仪与基准点保持在同一的铅垂上，然后把仪器投射到构建侧向光盘（靶标）上，为了纠正仪器操作等误差，应依次移动90°并把靶标上测得4个光点，连接4个光点得出其交点，该点是正确的测点。把纬仪的光点调整到正确测点的位置，然后校正，使之靶心与光点吻合，则校正告完成。校正的方法采用油泵专用钢楔等方法。阳台护栏两须与墙体焊接安装牢固。用8mm玻璃钻头在护栏扶手隐蔽处电钻打孔，安装6mm膨胀螺栓，将阳台护栏两与墙体焊接，与墙体连接牢固，施工时注意成品保护。铁艺阳台护栏下用20mm玻璃钻头电钻打孔，将阳台护栏两埋进墙体，并将缝隙用膨胀水泥塞满，与墙体连接牢固，并用装饰盖片封闭。部分别对加工