第五讲Goldberg(完整版).pptVIP

Lecture5

Goldberg’sCCxGContents1.AnOverviewCriticismofVerbalismorLexicalism基础：Lakoff：GestaltGrammar和隐喻观Fillmore：习语分析方案，框架语义学，构式语法Langacker：认知语法Clark,Slobin,Bowerman:儿童语言习得心理语言学：sentenceprocessingVerbalismorLexicalism参见第一讲流派：配价语法、词汇投射论、谓语中心论、格语法、词汇语法、词汇功能语法、中心语驱动短语结构语法、句法-语义接口理论、词汇关系结构、组型语法特点：以词汇和有关规则为中心来分析语法（特别是动词），其所含语义和语用方面的信息可决定语言基本句型的形式和意义。即：动词本身能够将其自身所具有的参与者角色结构投射到句法的题元结构之上。不足：1）动词可传达其最低限度的参与者，但绝不是语言之全部；2）组型语法虽将研究对象从动词扩展到了形容词和名词，以及以它们为中心的相关组配成分，但这离全面解释语言全部现象还相差太远；3）容易导致循环论证。2.MentalismCreativity参见刘玉梅2010TG与CxG的共同点：理论目标：知：何为语言知识获：何以习得语言知识用：何从解释语言知识的使用基本取向：语言心智观（天赋心智观vs体验心智观）语言创新观（生成创新观vs概括创新观）基于认识论提出的三个问题Epistemology(epistēmē,meaning“knowledge,science”,andlogos,meaning“studyof”)addressesthequestions:Whatisknowledge?Howisknowledgeacquired?Towhatextentisitpossibleforagivensubjectorentitytobeknown?TG自治心智观：批判语言行为论，从认知-语言的二元关系出发解释语言运作的机制，冲破了结构主义语言封闭系统的藩篱，实现了语言研究的认知转向。语言能力独立于人类其他认知能力，具有天赋性、自治性、模块性、普遍性及形式化等特征。语言必须具有使其成为语言的本质，并存在于所有语言之中，而这种本质即是纯形式的、天赋的普遍语法（UG）。语言独立于身体和大脑，是抽象、自治的符号系统，可用数学公式来表征其背后有限的句法结构，而不必考虑意义以及人的一般认知能力。据此，语言学研究的对象从封闭的语言系统转向了自治的句法结构。TG的自治心智观反映了客观主义语言哲学观：1）心智独立于身体与大脑，与体验无关；2）认知运算是形式与符号运算；3）心智表征是符号性的，意义表征通过符号之间的运算关系获得。CCxG体验心智观(“现实-认知-语言”三元关系)：语言根植于人类一般认知能力，认知又以现实感知为基础，因此语言是人们对现实进行“互动体验”和“认知加工”的结果。Langacker（1987）尖锐地指出，如果人具有先天语言能力，这种能力也是语言结构进化和固化的结果，而这一过程离不开人类的经验和一般认知能力。Goldberg（1995，2006）进一步提出了“场景编码假设（SceneEncodingHypothesis）”，指出：构式这个形义配对体是语言在心智中的基本表征方式，体现了人类通过互动体验和认知加工对基本经验的概括和组织方式。CCxG体验心智观，语言之本质是其概括性（generalization），并以构式的形式在心智中得到表征，无论是否可以从其它事实中预测，构式都必须通过习得来获取，而非源自天赋或生成。CCxG体验心智观反映了非客观主义语言哲学观：1）心智具有体验性，认知活动离不开我们的身体及其与外界的互动；2）语法形式具有理据性；3)语言系统建立在概念结构、语义系统和认知方式之上。体验心智观彰显了CL将“人本性”融到语言研究之中的重要思想。TG与CxG的不同：语言创新观语言创新观最初由Chomsky（1957）基于洪堡特语言哲学思想提出，目的在于批判语言行为论。由于将意义和一般认知能力排除在句法研究之外，TG语言创新观即“生成创新观(generativecreativity)”，是先天生成规则管约下的创新，是理想说话者以先天有限的计算模式为基础组合新表达式的能力。CCxG：语言创新观来自语言使用者而非语法