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第7课两种电荷

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课程标准

课标解读

1.认识两种电荷；

2.认识摩擦起电现象；

3.了解电荷的种类及电荷间的相互作用；

4.了解验电器的构造、原理及其作用及电子流动的方向；

5.了解原子结构，认识导体和绝缘体。

1.自然界只存在两种电荷，一种是正电荷，另一种是负电荷；

2.摩擦起电的本质是电荷的转移；

3.熟悉同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；

4.认识验电器的工作原理及应用；

5.容易导电的物体叫导体，不易导电的物体叫绝缘体。

知识精讲

知识精讲

知识点01两种电荷

1．物体带电：摩擦过的物体有轻小物体的性质，我们就说物体。带电物体（带电体）的基本性质：吸引轻小物体（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。

2．使物体带电的方法

①摩擦起电：用的方法使物体带电叫摩擦起电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。

实质：电荷从一个物体到另一个物体使正负电荷分开；能的转化：机械能→电能。

②接触带电：物体和带电体接触后带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3．两种电荷：（1）正电荷：用摩擦过的所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。

（2）负电荷：用摩擦过的所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。

4．电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。

5．验电器：（1）构造：金属球、金属杆、金属箔。如图所示。

（2）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。

（3）原理：同种电荷。

6．电荷量：电荷的叫电荷量，简称电量；在国际单位制中，电量单位是，简称为库，符号是。

元电荷（e）：在各种带电微粒中，电子电量的大小是最小的，人们把最小叫做元电荷；元电荷也是物理学的基本常数之一，常用符号e表示。基本电荷e＝1.6021892×10-19库仑，是一个电子或一个质子所带的电荷量，任何带电体所带电荷都是e的。

【重点解析一】摩擦起电的本质

1.常见的物质是由分子、原子构成的，原子由原子核和核外电子构成。原子核位于原子的中心，原子核带正电，电子带负电，电子绕核运动。

2.不同物质的原子核束缚电子的本领不同；失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。

3.摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。

【重点解析二】对电荷的理解

1.带正负电的基本粒子，称为电荷。带正电的粒子叫正电荷（表示符号为“+”），带负电的粒子叫负电荷（表示符号为“﹣”）。带有同种电荷的物体之间会互相排斥，带有异种电荷的物体之间会互相吸引。

2.自然界中的电荷只有两种，即正电荷和负电荷。由丝绸摩擦的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，由毛皮摩擦的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。

3.电荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。

【知识扩展一】验电器

验电器的工作原理——同种电荷相互排斥。

当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。验电器金属箔张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。

【知识扩展二】电荷的中和

中和：放在一起的等量电荷完全抵消的现象。

①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。www-2-1-cnjy-com

【对点练习1】（2021·贵州黔东南苗族侗族自治州）有甲、乙、两三个轻质小球，甲球带正电。将甲与乙、丙靠近时，他们相互作用的情况如图所示。则下列判断正确的是（）。

A．乙球可能带负电，丙球一定带正电；

B．乙球一定不带电，两球可能带负电；

C．乙球一定带负电，丙球可能带正电；

D．乙球可能不带电，丙球一定带负电

【对点练习2】（2021·贵州中考真题）在“会飞的章鱼”实验中，将塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”使飞起来，如图所示。关于该实验下列说法正确的是（）。

A．毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷；

B．毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引；

C．摩擦后的“章鱼”与毛巾