8年级上册道德与法治部编版教案《合理利用网络》.doc

教师姓名

单位名称

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学科

道德与法治

年级/册

八年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

第一单元第二课第二框《合理利用网络》

难点名称

在对网络利弊分析的同时，培养学生合理利用网络的能力。

难点分析

从知识角度分析为什么难

本课当中出现的“媒介素养”、“信息节食”等知识较为抽象，不易理解。

从学生角度分析为什么难

学生使用网络比较盲目，自控能力和网络辨别力较差。

难点教学方法

1.教师通过贴近学生生活的案例、音视频等对抽象概念认真加以解读。?

2.让学生通过讨论分享及问题探究，形成对于利用网络的正确认识。

教学环节

教学过程

导入

1.多媒体展示妈妈、爸爸和孩子的对话，让学生运用经验，思考问题：你如何看待妈妈、爸爸和孩子的观点？我们应该如何利用网络？

2.找学生回答问题。

3.教师点评引导：我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，要理性参与网络生活。

知识讲解

（难点突破）

讲授新课

4.提出问题：我们为什么要理性参与网络生活呢？

5.学生阅读教材，找出答案。

教师引导：互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。那什么是媒介素养呢？

多媒体展示：媒介素养的含义和内容。

教师引导：那同学们是否具备了媒介素养呢？大家跟着老师一起看一看，你有没有遇到过下面图片中的困扰？

多媒体展示图片并提出问题：网络还给你带来了哪些困扰？这些困扰怎么产生的？

学生分组讨论并分享，派代表回答问题。

教师点评总结：同学们回答的很好，网络确实给我们带来很多困扰，这些困扰的产生是因为没有养成良好的媒介素养。如果不能辨别各类信息，大量有价值和无价值的网络信息会让人应接不暇。所以我们要学会“信息节食”，我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。

多媒体展示图片：“信息节食”

教师引导：当然了，网络上信息纷繁复杂，我们难免会遇到一些难以辨别的不好的信息，比如说网络谣言。

多媒体展示图片：谣言来了。

教师引导：什么是网络谣言呢？网络谣言有什么特点和影响？我们先来看两个网络谣言的案例。

多媒体展示网络谣言相关的视频和图片并提出问题：面对网络谣言，我们要怎么做？

学生思考回答问题。

教师点评总结：我们要不信谣、不造谣、不传谣。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

教师引导：那我们如何辨别网络谣言呢？

多媒体展示：方法与技能：如何辨别网络谣言。

教师引导：学会了辨别网络信息，我们可以更好地使用网络了，那是不是意味着我们在网上可以为所欲为呢？我们先来看一个案例。

所媒体展示案例，提出问题：你怎么看待贴吧里的这种现象?如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？

学生思考回答问题。

教师点评总结：网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。

多媒体展示：全国青少年网络文明公约。

教师引导：我们每个人都要遵守网络文明公约，理性参与网络生活，积极地传播网络正能量。那什么是正能量呢？

多媒体展示：正能量的含义。

教师引导：正能量是积极向上的行为，传播网络正能量简单来说就是利用网络为社会做贡献，那我们利用网络能为社会做什么贡献呢？

学生活动：“集思广益话网络”，学生分组讨论分享。

教师点评总结：我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

教师引导：网络公益活动是一种很常见的传播网络正能量的方式，我们一起来了解一下。

多媒体展示图片：“网络公益活动”

教师提问：你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。

学生思考，回答问题。

教师点评总结：我们要在网上传播正能量，主动参加网络公益活动，做些力所能及的事情，积极践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

多媒体展示：传播网络正能量需要坚守的“七条底线”

课堂练习

（难点巩固）

1．网络交往中，我们要学会“信息节食”，“信息节食”是指（D）

①不上网，或者少上网

②要浏览、寻找与学习、工作有关的信息

③与自己无关的网络信息都不要去关注、关心

④不要在无关、无聊的信息上浪费时间和精力

A．①③B．①②

C．③④D．②④

2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网