人教版（部编版）初中道德与法治七年级下册《法律保障生》.doc

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人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》教学设计

课题

第九课《法律在我们身边》——法律保障生活

单元

第四单元《走进法治天地》

学科

道德与法治

年级

七年级下册

学习

目标

情感态度和价值观目标

感受法律对生活的保障作用。初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法律面前人人平等的观念。

能力目标

初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力，自学按照法律要求规范自己行为的能力。

知识目标

知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的作用。

重点

法律是一种特殊的行为规范。

难点

理解法律的作用。

学法

生活化学习，主体式参与

教法

参与讨论式教学、案例式教学

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频《男子横穿马路被撞飞》

思考：这个男子身上为什么会发生这样的惨剧？

点拨：没有遵守交通规则。我们必须要遵守规则。我们身边有哪些规则呢？它们有什么特点和作用呢？

学生观察。

学生明确生活中离不开规则，培养学生尊重规则的意识，使学生能够自觉遵守规则，了解各规则的不同

讲授新课

目标导学一：法律的特征

“无规矩不成方圆。”调整人们生活中行为规范的规则包括：道德、纪律、法律。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

探究与分享

三组漫画（1）——小伙子，能给老人让个座位吗？

讨论交流：

学生该不该给老人让座？

他违反了上述哪一种行为规范？

提示：他的行为违背道德要求，行为严重甚至会触犯法律。

漫画（2）——无故迟到、旷课、是违反校规。

讨论交流：

漫画中的学生违反了哪一种行为规范？

提示：学生违反了校纪校规。

漫画（3）——无证驾驶

讨论交流：

司机违反了上述哪一种行为规范？

你如何看待上述行为

提示：司机的行为已经违反了《道路交通安全法》：

“醉酒驾驶机动车的，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任;五年内不得重新取得机动车驾驶证。

“饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，构成犯罪的，依法追究刑事责任……”

思考，讨论交流。

根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。（多媒体展示表格，学生讨论填写）

一、法律的特征

（一）法律是由国家制定或认可。

活动：看漫画谈法律。

思考：这些法律是怎么样产生，是由谁来创制？

展示：在我国，全国人民代表大会及其常务委员会行使最高立法权，是国家的最高立法机关。因此我们又把法律称为国法。

小结：我国法律是由国家制定认可的，经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种形式。

道德、纪律等其他行为规范不是由国家制定的。

到目前为止，我国已经制定或认可法律很多很多法律

早在2010年就形成了以宪法为核心的法律体系，社会生活发展无止境，法律发展也无止境。建设法治中国，立法工作任务仍很艰巨。

思考：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？

（多媒体展示相关案例）

提示：针对校园性侵害、保护个人信息隐私、打击网络欺诈规范电子商务、针对校园暴力、避免儿童受虐、确保儿童福利……等诸多方面急需立法。

过渡：法律的生命在于实施，法律的权威在于执行。

（二）法律是由国家强制力保证实施。

视频：醉驾入刑

国家强制力包括军队、法庭、警察、监狱等。以强大的国家力量作后盾。这是法律区别于其他行为规范的最主要的特征。

小结：其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。

国家强制力。（多媒体展示）

材料展示：“老虎”“苍蝇”一起打。李某、王某、校方共担责任。

思考：以上材料说明了什么问题？

提示：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

（三）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

二、法律的作用

多媒体展示：小明旅游记。

设问：小明这种行为违法吗？

对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。

归纳：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。

（多媒体展示）案例：真实案例:游客朱先生一家在某景区的大排档用餐，点餐时已经向老板确认过“海捕大虾”是38元一份，结账时却变成38元一只，整盘收费1500多元……

思考：

这一案例让我们明白一个什么道理？

提示：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张