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引言人教版二年级数学上册第三单元角的初步认识教学设计主体通过探索日常生活中的角和常见的角度类型，激发学生对于角的认识，并通过绘画和拼图的方式将角的知识生动化教学目标学生能够了解角的基本概念，掌握角的类别和分类方法，增强他们的空间观念，以及运用工具进行角的测量重点与难点重点角的定义种类和分类方法，以及如何通过实践活动进行角的认知难点如何准确完整地画出角，以及如何正确使用尺子测量角教学过程第一环节情境创设，导入课题第二环节引导学生观察和
人教版二年级上册数学教学设计
（第3单元角的初步认识）
第1课时认识角
教学内容
教材第38页、第39页例1,例2及第39页做一做”。
内容简析
例1从三种实物剪（刀、钟表、三角尺）中抽取出角锐（角、钝角、直角），让学生从
熟悉的生活实例中来认识角。在此基础上介绍角的各部分名称，说明角的特征。然后让
学生通过一些活动来进一步感知角，如用两根硬纸条做成活动的角能（转成大小不同的
角）、用纸折成大小不同
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