小学疫情防控健康教育教案.pptx

小学疫情防控健康教育教案汇报人：XXX2024-01-08

contents目录教学目标教学内容教学过程教学方法和手段教学评价与反馈教学反思与改进

01教学目标

让学生了解新冠病毒的基本特征、传播途径和预防措施。让学生掌握正确的洗手方法和佩戴口罩的技巧。让学生明白在疫情期间如何保持个人卫生和公共卫生的重要性。知识目标

培养学生自主学习和探究的能力，能够通过查阅资料、观看视频等方式获取疫情防控的相关知识。培养学生实际操作能力，能够正确洗手、佩戴口罩等防护措施。培养学生观察和判断能力，能够及时发现并报告异常情况。能力目标

培养学生的爱国情怀和社会责任感，关注国家和社会的发展。培养学生的科学素养和理性思维，尊重科学、相信科学。培养学生的责任感和担当精神，积极参与到疫情防控中来。情感态度和价值观目标

02教学内容

新型冠状病毒属于冠状病毒科，呈圆形或椭圆形，有包膜，直径约60-140纳米。病毒名称与形态病毒发现与起源病毒宿主新型冠状病毒于2019年底在中国武汉被首次发现，目前尚无确切证据表明其具体起源。新型冠状病毒主要感染人类，也能感染其他动物。030201新型冠状病毒的基本知识

新型冠状病毒主要通过飞沫传播，即感染者咳嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫被健康人吸入后导致感染。人与人传播新型冠状病毒也能通过接触传播，如健康人接触到被病毒污染的物体或表面，然后用手触摸口、鼻、眼等部位而感染。接触传播在特定条件下，新型冠状病毒还能通过气溶胶传播，即感染者在封闭环境中长时间高声说话、咳嗽产生的飞沫在空气中长时间悬浮，被人吸入后导致感染。空气传播新型冠状病毒的传播途径

保持室内通风经常开窗通风，确保室内空气流通。避免接触眼、鼻、口避免用手触摸面部，尤其是眼、鼻、口等部位。勤洗手经常用肥皂和流动水洗手至少20秒，或使用含有至少60%酒精的手部消毒液。保持社交距离尽量减少前往人群密集场所，避免近距离接触有咳嗽、发热等症状的人。戴口罩在公共场所、乘坐公共交通工具时务必正确佩戴口罩，确保口罩遮住口、鼻。新型冠状病毒的预防措施

新型冠状病毒的正确认识和应对科学认知引导学生了解新型冠状病毒的基本知识，理解其传播方式和预防措施。理性对待教育学生正确看待新型冠状病毒疫情，不恐慌、不轻视、不传播谣言。积极应对鼓励学生采取科学有效的预防措施，积极配合学校和社区的疫情防控工作。

03教学过程

引起兴趣通过展示一些关于新冠病毒的新闻报道或图片，引起学生的兴趣和关注，让他们了解当前疫情的严重性和防控的重要性。导入环节

知识传授介绍新冠病毒的基本知识，包括传播途径、症状、预防措施等，让学生对新冠病毒有基本的了解。同时，强调个人卫生和防护措施的重要性。讲授环节

加深理解通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生参与到防控疫情的讨论中，加深他们对所学知识的理解和记忆。同时，鼓励他们提出自己的问题和建议，提高他们的主动性和创造性。互动环节

回顾总结教师对本节课的内容进行总结，强调防控疫情的重要性和个人防护措施的必要性。同时，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高他们的自我保护能力。总结环节

04教学方法和手段

通过教师讲授的方式，向学生传递关于疫情防控的基础知识和重要性。讲授法组织学生进行小组讨论，分享自己在疫情中的经历和感受，增强学生的参与感和自我保护意识。讨论法通过分析真实的疫情案例，让学生了解疫情的严重性和防控措施的重要性。案例分析法组织学生进行实际操作，如正确佩戴口罩、洗手等，增强学生的实际操作能力和自我保护能力。实践操作法教学方法

多媒体教学实物展示互动问答网络教学教学手用PPT、视频等多媒体手段，向学生展示疫情的严重性和防控措施的必要性。展示口罩、消毒液等防疫用品，让学生更加直观地了解如何正确使用这些用品。通过互动问答的方式，增强师生之间的交流和互动，提高学生的学习兴趣和参与度。利用网络平台进行远程教学，方便学生随时随地学习，提高教学效率和学生的学习效果。

05教学评价与反馈

观察学生在课堂上的表现，评估他们对疫情防控知识的理解和应用。课堂观察小组讨论问卷调查作业评估组织学生进行小组讨论，通过讨论了解学生对疫情防控的理解和思考。通过问卷调查了解学生对疫情防控知识的掌握程度，以及他们在日常生活中应用这些知识的实际情况。布置与疫情防控相关的作业，通过作业的完成情况评估学生的学习成果。评价方式

在课堂或小组讨论中，及时给予学生正面的鼓励或建设性的批评，帮助学生更好地理解和掌握知识。口头反馈对学生的作业进行详细的批改和反馈，指出学生在理解或应用上的不足之处，并提供改进建议。书面反馈定期向家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在疫情防控知识方面的掌握程度和应用情况。家长反馈引导学生进行自我反思和总结，让他们了解自己的学习状况，并鼓励他们积极改进自己