部编小学语文六上课件教案习作：我的拿手好戏【教案】.docxVIP

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习作：我的拿手好戏

【课前解析】

本次习作以《我的拿手好戏》为题写一篇记叙文。六年级的学生已有自己语言结构，对着次习作的困难在于对“拿手好戏”理解。

本次习作是学生发现自我，了解自我，将自己表达给观众的过程，在分享中收获自信和成就感。

关注概念

“拿手好戏”有两层含义，第一层是演员擅长的剧目，第二层是最擅长的本领。显然这里指第二种，自己在日常学习、生活中有意练就的绝活或者绝招。

关注思路

这次习作利用提纲和前面的问题给出了习作的思路：先点明自己的拿手好戏是什么，再写练就好戏的过程，最后写拿手好戏发生的故事。前两点是略写，后面的故事是重点详写的部分。

关注方法

这篇习作中要把重点部分写具体，应当注意把动作写到位。除此之外，习作注重内心情感体验，因此在习作重点部分还应当写清楚自己内心感受的变化。

【教学目标】

1.写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。

2.修改习作，做到语句通顺，重点清楚。

【教学重点】

写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。

【教学准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.确定自己的拿手好戏，将拿手好戏介绍给大家，能够分享故事。

2.研读教材中的提纲，列自己的习作提纲，把重点部分写具体。

【教学过程】

一、情境导入，出示课题

1.（出示课件2）教师引导：你都练就了哪些“绝世武功”呢？给大家展示一下吧！

（出示课件3）预设1：中国功夫。

（出示课件4）预设2：围棋。

（出示课件5）预设3：烹饪。

2.教师过渡：十八般武艺，样样是好戏。今天我们的习作就是——我的拿手好戏。

3.（出示课件6）教师出示课题：习作——我的拿手好戏。

二、审题指导（出示课件7）

1.明确习作要求（出示课件8）

（1）写作内容

十八般武艺，样样是好戏！

跳舞，唱歌，画画，变魔术

剪纸，捏泥人，做标本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，钓鱼

（2）写作要求

你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想：

你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？

怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？

哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？

2.确定习作内容

（出示课件9）教师提出要求：今天的作文有意思，大家说说有哪些拿手戏可以写。

（出示课件10）预设1：跳舞，唱歌，画画，变魔术等是属于艺术方面的；剪纸，捏泥人，做标本，做航模等是属于手工方面的；挑西瓜，做面包，炒拿手菜等是属于生活方面的；吹口哨，玩魔方，钓鱼等是属于其他方面的。

（出示课件11）预设2：文艺方面还包括讲笑话、模仿秀、弹钢琴、讲故事等。

（出示课件12）预设3：手工方面还包括做面人、折纸、拼搭积木、做布老虎等。

（出示课件13）预设4：生活方面还包括种菜、训狗、做水饺、煮面条。

（出示课件14）预设5：其他方面还包括跳远、游泳、花式跳绳、慢骑自行车等。

（设计意图：明白什么是“拿手好戏”，是这节课的关键。思考自己知道的拿手好戏，不限一种类别，学生可以天马行空的说，这就打开学生思路，同时拓展思维，让习作内容更加丰富。最后确定一个自己最擅长的拿手好戏。）

三、谋篇布局

（出示课件15）教师过渡：大家的拿手好戏可真多啊！关键是如何写出来你的拿手好戏。

1.（出示课件16）首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。

预设1：我要写的是《三招挑西瓜》，我首先会点明拿手好戏是挑西瓜。

预设2：我要写的拿手好戏是《种菜》，我首先要写我的拿手好戏，估计你猜不着，不是唱歌跳舞，而是种菜。

2.（出示课件17）接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。

预设1：写《三招挑西瓜》时，我要简单介绍自己是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。

预设2：写《慢骑自行车》时，我要写有一次自行车慢骑比赛，我输了。知耻而后勇，所以就勤学苦练，摔了好多次，终于练就了如此神功！

3.（出示课件18）最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。

预设：写《三招挑西瓜》时，我要具体写周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。

我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦!

（出示课件19）我在展现拿手好戏时也出现意外情况，这个意外情况给大家制造了乐趣。

4.（1）（出示课件20）教师提出要求：下面让我们试着仿写一下。

（2）学生按照要求进行仿写。

（3）汇报交流

预设：写《花式跳绳》时，我先写我教同学花式跳绳。再写我们比赛，我赢了。最后写我们再比，我输了。

四、抓住习作重点

1.（出示课件21）教师过渡：以上只是一个参考结构，大家只要能够详略得当，写出乐趣，就可以。如何突出重点呢？

（出示课件