2024年中考生物北师版总复习专题突破：第7单元 生命的演化 课件 .pptx

第7单元生命的演化导图巧记忆

1.生命的起源与进化

2.人类的起源与进化

3.生物的分类

3.生物的分类藻类植物:绝大多数生活在水中，无根、茎、叶的分化苔藓植物:个体矮小，茎弱小，没有输导组织，有假根蕨类植物:有根、茎、叶，有机械组织和输导组织裸子植物:有根、茎、叶、种子，种子外没有果皮被子植物:有根、茎、叶、花、果实、种子，种子的外层有果皮包被

3.生物的分类原生动物:整个身体只由一个细胞构成腔肠动物:由两层细胞组成，身体辐射对称，有口无肛门，有刺细胞扁形动物:身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门线虫动物:身体细长，具有完整的消化道，有口有肛门软体动物:身体柔软，体外有外套膜，常包有贝壳环节动物:身体由许多环状体节构成，有体腔节肢动物:身体和附肢均分节，有外骨骼

3.生物的分类鱼类:终生生活在水中，身体呈流线型，被覆鳞片，用鳃呼吸两栖类:幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺和皮肤呼吸爬行类:陆生，身体一般覆盖有鳞片或甲，陆地产卵鸟类:身体大多呈流线型，被有羽毛，前肢变翼，卵生哺乳类:大多数体表被毛，胎生、哺乳，恒温动物

3.生物的分类

第7单元生命的演化考点全聚焦

考点聚焦考点解读核心素养1.生物的分类尝试根据一定的特征并根据生物分类单位对生物进行分类。（模仿）1.培养分析问题、归纳总结的能力。2.树立生物体的结构与功能相适应的观点。

考点聚焦考点解读核心素养2.藻类、苔藓和蕨类植物概述藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系。（理解）1.通过观察、实验、比较与思考等学习活动来获取知识，培养总结和概括能力。2.培养分析问题、归纳总结的能力。3.树立生物体的结构与功能相适应的观点。3.种子植物概述种子植物的主要特征及其与人类生活的关系。（理解）4.无脊椎动物（1）概述无脊椎动物各类群的主要特征；（理解）（2）概述无脊椎动物各类群与人类生活的关系。（理解）续表

考点聚焦考点解读核心素养5.脊椎动物（1）概述脊椎动物各类群的主要特征；（理解）（2）概述脊椎动物各类群与人类生活的关系。（理解）1.培养分析问题、归纳总结的能力。2.树立生物体的结构与功能相适应的观点。续表

考点聚焦考点解读核心素养6.生命的起源描述生命起源的过程。（了解）1.关注生命起源的不同看法，以及新的研究进展，培养开放性和发散性思维的方法。2.学习运用证据进行推测的科学方法。3.通过模拟探究实验，培养动手实践能力、提高分析数据的能力。4.通过学习生物对环境的适应，形成生物进化的观点。续表

考点聚焦考点解读核心素养7.生命的进化概述生物进化的主要历程。（理解）关注生命起源的不同看法，以及新的研究进展，培养开放性和发散性思维的方法。续表

第7单元生命的演化知识大集结

考点梳理1.生命的起源?氧气原始海洋有机小分子单细胞

2.生物进化——指生物在与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变。（1）化石是指保存在地层中的古代生物的______、______和______。遗体遗物遗迹（2）生物进化的原因：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是__________。在《物种起源》中，达尔文认为，自然选择是通过__________实现的，生物的________和________是自然选择的结果。自然选择生存竞争多样性适应性

3.人类的起源与进化?长臂猿猩猩直立行走能人蒙古利亚人澳大利亚人低等高等简单复杂水生陆生

4.生物的分类：科学地将生物进行分类，弄清生物间的______及______关系。亲缘进化（1）分类依据：生物__________的程度和__________的远近。被子植物的________________往往是分类的重要依据。性状差异亲缘关系花、果实、种子（2）分类单位从大到小依次是：____、门、____、目、科、属、____，____是生物分类的最基本单位。分类单位越小，所包括生物的种类越____，生物间的相同特征越____，亲缘关系也就越____。界纲种种少多近

5.原生生物的主要类群（1）原生动物是结构较简单的一类原生生物，整个身体由______细胞构成，能从周围环境中摄取食物，完成全部的生理功能。（2）藻类主要生活在水环境中，细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，能进行__________，没有根、茎、叶等器官的分化。一个光合作用

6.植物的主要类群植物类群六大器官输导组织生活环境孢子植物苔藓植物植株①______，一般具有②________③____阴湿的陆地蕨类植物有④____________的分化⑤___