2024年中国特色社会主义理论考试汇总.doc

政治试题

请你谈谈对当代中国的历史任务的认识和了解。

请从理论和实践的角度，谈谈对发展中国特色社会主义的认识。

试分析中国特色社会主义“特”在哪里？中国特色社会主义的制度优势“优”在何处？

“钱学森之问”是什么，谈谈你的认识。

“要实施创新驱动发展战略”指的是什么？怎样去实践

物质文化和精神文化的辩证关系是什么？

学习和领略胡锦涛在十八大报告中有关文化建设的内容。

谈谈你对国家文化软实力的了解。

请谈谈对当代中国基本国情的了解与认识。“

“我国发展仍处于能够大有作为的主要战略机遇期“请谈谈您是怎样了解这段话的。

中国经济体制改革的基本特点和要求是什么？

认识中国对外开放的主要性和主要内容。

社会主义民主的本质和关键是什么？你是怎样了解的？

中国政治体制改革的任务和要求。

请结合实际，谈谈为何要把社会友好作为中国特色社会主义的本质属性。

有关建立资源节省型、环境友好型社会的思想。

中国特色社会主义生态文明建设理论内容、目的及意义。

有关统筹人与自然友好发展的思想。

有关目前我国环境问题现状及成因。

经济发展与人口资源环境的关系。

十八大“五位一体”的总体布局与生态文明建设关系。

谈谈加强和改善党的建设的主要性和紧迫性

在新的历史条件下怎样提升党的建设科学化水平？

对于当代中国的前途和命运，国际上有许多评论和预测，这些评论和预测有哪些，试例举一二，并评述之？

1、请你谈谈对当代中国的历史任务的认识和了解。718

当代中国的历史任务，就是要在完毕和推动的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。本世纪中叶，中国要基本实现当代化，面临三大历史任务：1.既要努力实现欧洲早已完毕的工业化，又要追赶新科技革命的浪潮；2.既要不断提升经济发展水平，又要实现社会公平正义；3.既要实现国内的可连续发展，又要承担相应的国际责任。我国正处于并将长久处于社会主义初级阶段。初级阶段就是不发达的阶段。这个“不发达”首先当然是指生产力的不发达。所以，我们一定要毫不动摇地坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。但讲初级阶段，不光要讲生产力的不发达，还要讲社会主义制度的不够完善和不够成熟。邓小平同志指出，社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达成共同富裕。

这就告诉我们，巩固和发展社会主义，必须认识和把握好两大任务：一是解放和发展生产力，极大地增长全社会的物质财富；二是逐渐实现社会公平与正义，极大地激发全社会的发明活力和增进社会友好。上述两大任务相互联络、相互增进，是统一的整体，而且贯穿于整个社会主义历史时期一系列不同发展阶段的长久进程中。没有生产力的持久发展，就不可能最终实现社会主义本质所要求的社会公平与正义；伴随生产力的发展而不能相应地逐渐推动社会公平与正义，就不可能愈益充分地调动全社会的主动性和发明活力，因而也就不可能持久地实现生产力的大发展。

我们落实落实邓小平理论和“三个代表”主要思想，落实落实科学发展观，构建社会主义友好社会，都离不开对社会主义本质的科学认识和全方面把握。在改革开放和当代化建设的进程中，我们将不断加深对什么是社会主义、怎样建设社会主义的认识，将不断丰富和发展社会主义，坚持实践是检验真理的唯一原则。

2、请从理论和实践的角度，谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识。995

中国特色社会主义是马克思列宁主义与中国实际相结合的社会主义，是中国人民在改革开放和社会主义当代化建设实践中总结出的一条在社会主义初级阶段怎样建设社会主义的成功道路。

中国特色社会主义不但在理论上丰富和发展了马克思主义的理论体系，而且在实践上指导中国取得举世瞩目的伟大成就。中国特色社会主义把发展生产力作为社会主义初级阶段的最根本任务，为当代中国的发展进步奠定了坚实的物质基础。

坚持中国特色社会主义，就是要坚持以中国特色社会主义理论为指导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴。坚持和发展中国特色社会主义是一种辩证统一的过程。只有坚持中国特色社会主义才干谈得上发展中国特色社会主义，也只有不断地丰富和发展中国特色社会主义，才干愈加好地坚持中国特色社会主义。目前，坚持、丰富和发展中国特色社会主义必须以科学发展观统领经济社会发展的全局，全方面推动构建社会主义友好社会的历史进程。

实践没有止境，理论创新也没有止境。坚持、丰富和发展中国特色社会主义，需要我们在实践中处理好制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新的问题。制度创新是全方面落实落实科学发展观、构建社会主义友好社会的制度基础和途径；科技创新是全方面落实落实科学发展观、构建社会主义友好社会、转变经济增长和社会发展方式的技术支撑和手段确保；文化创新是全方面落实科学发展观、构建社会主义友好社会的精神动力。1、制度创新需要在实践中进一步回答怎样完善以公有制为主体、多种