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XX小学作业设计大赛活动方案

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学创新为重点，以教师专业成长为目标，以课堂教学质量提高为根本，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和规律，通过教师教师作业设计比赛活动，加快我校课堂教学创新和教师专业成长步伐，全面提升教师专业技能水平，促进学校教育教学质的大面积提高。

二、参赛对象：

全体教师。

三、作业设计范围

作业设计范围:

1.可以围绕一课时，一个单元或一个主题进行作业设计。

2.学生完成的形式不限，但结果能以文字、图片形式贴在本次作业设计的专栏内

四、时间安排

第一阶段:?3月17日至3月24日，由各教师填写作业设计。

第二阶段:?3月25日至3月31日由学生完成本次作业。

第三阶段:上交作业设计文件纸质稿，评选优秀作品。

五、作业设计原则

作业设计应以激发学生兴趣，培养学生综合素养为原则，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，符合兴趣性、层次性、可操作性、创新性、综合性、应用性、开放性等要求。

1.兴趣性。兴趣是最好的老师，作业内容、形式、结论表述都应体现出培养学生学习兴趣，激发学生学习动机，让学生在轻松愉快的氛围中既增长知识，又发展智能。

2.层次性。根据不同学情，作业可以有差异。

3.可操作性。作业要让学生能操作，有能力完成。

4.创新性。从学生实际情况出发，丰富作业设计形式，多布置学生动手、动脑的作业。体现作业的个性化，使不同的学生都能得到发展。

5.综合性。单元作业设计要综合相关知识，完善学生认知结构，形成知识网络。

6.应用性。结合学生生活实际，让学生充分体会学科知识的应用价值。

7.开放性。关注学生思维能力的培养，预设学生能够达成的目标，适当留白，建构思维。

XX小学作业设计大赛

班级：

学科：

教师：

课题

作业使用时间

一、学情分析（针对本校本年级学生的基本情况进行分析）

二、课堂教学内容简介（作业相应的课堂教学中所用的教学具体内容简介。如课题、文本或文本概述、观点、事件等，若有课外资源需将具体内容附上）

三、作业设计稿及设计说明（此部分材料格式可个性化设计，但需包含以下内容，单元或学期整体设计说明，如设计依据、预设目标、设计意图，再分课时具体进行内容展示及说明。）

四、学生作业样本（从班级中优秀等级学生中选一份附上。）

学生作业样本（从班级良好等级学生中选一份附上。）

学生作业样本（从班级合格等级学生中选一份附上。）

五、作业处理方式（作业批改方式、统计方式、讲评方式等说明）

六、作业设计反思（作业使用后，根据具体使用情况反思作业设计）