一年级上册美术教学设计-第19课 遥远的星空∣ 岭南版.docxVIP

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一年级上册美术教学设计-第19课遥远的星空∣岭南版

教学目标

1.让学生了解星空的基本知识，包括星星、月亮、行星等。

2.培养学生的观察能力和想象力，能够通过观察夜空，创造出自己的星空画作。

3.培养学生的艺术表达能力，能够运用画笔和颜料，表达自己对星空的理解和感受。

教学内容

1.星空的基本知识：星星、月亮、行星等。

2.星空的观察和想象：观察夜空，发挥想象力，创作自己的星空画作。

3.星空的艺术表达：运用画笔和颜料，表达自己对星空的理解和感受。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解星空的基本知识，培养学生的观察能力和想象力，以及艺术表达能力。

2.教学难点：如何引导学生观察夜空，发挥想象力，创作出具有个性的星空画作。

教具与学具准备

1.教具：星空图片、画笔、颜料、画纸等。

2.学具：画笔、颜料、画纸等。

教学过程

1.导入：通过展示星空图片，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。

2.新课导入：介绍星空的基本知识，包括星星、月亮、行星等。

3.实践操作：让学生观察夜空，发挥想象力，创作自己的星空画作。

4.作品展示：让学生展示自己的作品，分享创作心得。

5.总结评价：对学生的作品进行评价，总结课堂内容，强调教学重点。

板书设计

1.遥远的星空

2.副一年级上册美术教学设计

3.教学目标

4.教学内容

5.教学重点与难点

6.教学过程

作业设计

1.让学生回家后，观察夜空，发挥想象力，创作一幅星空画作。

2.家长参与评价，给予建议和鼓励。

课后反思

1.教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。

2.教师应鼓励学生发挥个性，创作出具有创意的星空画作。

3.教师应引导学生观察夜空，培养学生的观察能力和想象力。

以上是一年级上册美术教学设计-第19课遥远的星空的教学方案，希望能对您的教学有所帮助。

在以上提供的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是整个教学设计中的核心环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生能否积极参与并学有所获。以下是对“教学过程”部分的详细补充和说明：

教学过程详细补充

1.导入

-引入话题：教师可以通过播放一段关于星空的短视频或者讲述一个与星空相关的趣味故事来吸引学生的注意力，激发他们对夜空的好奇心。

-提问互动：教师可以提出一些引导性问题，如“你们在夜晚见过星星吗？”“星星都是一样的吗？”来促使学生思考并参与到课堂讨论中。

2.新课导入

-知识讲解：介绍星空的基本知识，如星星的分类、月亮的盈亏、行星的运动等，可以通过图文并茂的PPT或者实物模型来帮助学生更好地理解。

-互动体验：组织学生进行简单的角色扮演，如扮演不同的星星或行星，通过游戏的方式让学生在轻松的氛围中学习知识。

3.实践操作

-观察指导：教师可以带领学生到户外或者在教室内模拟星空环境下，指导学生如何观察夜空，注意哪些细节，如何用画笔表现。

-创作引导：鼓励学生发挥想象力，创作出自己心目中的星空。教师可以提供一些启发性的问题或者创作思路，如“如果你是一颗星星，你会是什么样子？”

-技巧教授：在学生创作过程中，教师应巡回指导，提供绘画技巧上的帮助，如如何使用画笔、如何调配颜料等。

4.作品展示

-分享交流：学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍自己的创作思路和感受。

-互相评价：鼓励学生之间互相评价，提出意见和建议，教师在此过程中应引导学生进行积极、建设性的评价。

5.总结评价

-知识点回顾：教师应总结本节课的重点知识，强化学生的记忆。

-情感态度：强调观察和想象的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，培养对美术的热爱。

教学过程说明

在教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.互动性

-通过提问、讨论、游戏等方式，增加学生的参与度，提高学习的积极性。

2.实践性

-让学生亲自动手操作，通过实践来加深对知识的理解和记忆。

3.想象力培养

-鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的作品，培养学生的创新思维。

4.技能提升

-在创作过程中，教师应提供必要的技巧指导，帮助学生提高绘画技能。

5.情感态度

-教师应关注学生的情感态度，通过积极的评价和鼓励，培养学生的自信心和对美术的热爱。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地实现教学目标，让学生在愉快的氛围中学习星空知识，同时提升他们的观察能力、想象力和艺术表达能力。

教学过程实施要点

1.导入

-情境创设：利用多媒体展示星空的美丽图片或视频，配合轻柔的音乐，营造一个神秘而宁静的氛围，让学生感受到星空的魅力。

-情感链接：询问学生是否有在夜晚仰