粤教版科学三年级上册第7课《壁虎与小猫》教案x-2024鲜版.pptx

粤教版科学三年级上册第7课《壁虎与小猫》教案x12024/3/28

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动安排教学评价与反馈作业布置与拓展延伸22024/3/28

01课程介绍与目标32024/3/28

本课是粤教版科学三年级上册第7课，主题为《壁虎与小猫》，属于生命科学领域的内容。教材通过壁虎与小猫这两种不同动物的比较，引导学生观察、描述和理解动物的特点及其生活习性。课文配有丰富的插图和实验活动，旨在激发学生的学习兴趣和探究欲望。教材分析42024/3/28

教学目标知识目标了解壁虎和小猫的外形特征、生活习性及其与环境的适应关系；掌握观察和描述动物的基本方法。能力目标培养学生观察、比较、分类、归纳等科学探究能力；提高学生的实验设计和操作能力。情感、态度与价值观目标培养学生热爱生命、关注自然的情感；引导学生树立科学探究的精神和实事求是的态度。52024/3/28

壁虎和小猫的外形特征、生活习性及其与环境的适应关系；观察和描述动物的基本方法。教学重点如何引导学生进行有效的观察和描述；如何帮助学生理解动物与环境的适应关系。教学难点教学重点与难点62024/3/28

02教学内容与方法72024/3/28

03壁虎与小猫的关系阐述壁虎与小猫之间的捕食与被捕食关系，引导学生理解自然界中的食物链和生态平衡。01壁虎与小猫的形态特征通过观察壁虎与小猫的图片或实物，让学生了解它们的身体结构、颜色、大小等特征。02壁虎与小猫的生活习性介绍壁虎与小猫的生活环境、食物来源、繁殖方式等方面的知识。教学内容82024/3/28

通过提问或讨论的方式，引导学生回忆之前学过的关于动物的知识，为本节课的学习打下基础。激活学生的前知教学策略学生活动采用讲解、示范、小组讨论等多种教学方法，帮助学生全面了解壁虎与小猫的相关知识。设计观察、实验、角色扮演等活动，让学生在实践中加深对壁虎与小猫的认识。030201教学方法92024/3/28

利用图片、视频等多媒体教学资源，直观地展示壁虎与小猫的形态特征和生活习性。多媒体教学资源准备壁虎与小猫的模型或实物，供学生观察和学习。教学模型与实物提供必要的实验器材，如放大镜、测量工具等，帮助学生进行观察和实验。实验器材教学手段102024/3/28

03教学过程设计112024/3/28

0102导入新课提问学生是否了解壁虎与小猫的生活习性，引导学生思考本课主题。通过展示壁虎与小猫的图片，引起学生的兴趣。122024/3/28

介绍壁虎与小猫的外形特征、生活习性、食物来源等方面的知识。通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生更加直观地了解壁虎与小猫。讲解壁虎与小猫在自然界中的作用，引导学生树立保护动物的意识。知识讲解132024/3/28

组织学生进行实验操作，模拟壁虎与小猫的捕食、避敌等行为。引导学生观察实验现象，加深对壁虎与小猫生活习性的理解。准备实验材料：壁虎模型、小猫模型、食物模型等。实验操作142024/3/28

提问分组讨论分享交流教师点评课堂互虎与小猫有哪些相似之处和不同之处？它们各自有什么特点？壁虎与小猫在自然界中如何生存？它们之间有什么关系？每组选派代表分享讨论成果，其他同学补充和完善。对学生的讨论和分享进行点评和总结，强调本课重点知识点。152024/3/28

04学生活动安排162024/3/28

为学生提供壁虎和小猫的图片或视频，引导学生观察并描述它们的行为特点。准备活动让学生记录壁虎和小猫在行走、捕食、休息等方面的行为，比较它们的异同点。观察记录组织学生分享观察结果，引导他们理解不同动物行为背后的生存策略。讨论分享观察壁虎与小猫的行为特点172024/3/28

讨论分析让学生在小组内讨论壁虎和小猫的食性差异，包括食物种类、捕食方式等。分组准备将学生分成若干小组，每组分配一些关于壁虎和小猫食性的资料或图片。分享交流各小组选派代表分享讨论结果，教师引导学生理解不同食性对动物生存的意义。分组讨论壁虎与小猫的食性差异182024/3/28

角色分配让学生分别扮演壁虎和小猫，为他们准备相应的道具和服饰。对话设计引导学生设计壁虎和小猫之间的对话，可以围绕它们的食性、行为特点等展开。表演展示让学生在课堂上进行角色扮演，呈现壁虎和小猫之间的对话，加深他们对动物特点的理解。角色扮演：壁虎与小猫的对话192024/3/28

05教学评价与反馈202024/3/28

设计测试题和作业针对本课的知识点，设计一些测试题和作业，以检验学生对学习内容的掌握情况。小组报告和展示让学生分组进行报告和展示，以评估他们对学习内容的理解和应用。观察学生的参与度和兴趣注意学生在课堂上的表现，包括他们是否积极参与讨论、主动提出问题、对实验和活动的兴趣等。设计评价策略212024/3/28