2024年中考生物（济南版）专题复习学案（12）：生物的遗传和变异.docx

初中《生物学》专题复习学案

NO.12:生物的遗传和变异

班级姓名评价等级

【学习目标】

1.通过自主复习，能够快速准确描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。

2.通过分析材料，能够熟练运用遗传图解及文字叙述解释性状及性别遗传规律。

3.通过分析、判断、比较，能够举例说出变异类型及遗传和变异在实践上的应用。

4.通过小组合作，能举例说出优生优育的措施以及人类基因组计划的意义。

【学习过程】

一、自主复习

问题导航1：

阅读八上课本P93-97第一节有关内容，梳理回顾以下问题，同桌互查。

遗传的概念。

伞藻的嫁接实验说明的问题。

染色体的概念及组成。

细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。

问题导航2：

阅读八上课本P98-102第二节、P103-106第三节有关内容，完成以下问题。

（1）如何区分性状及相对性状？并举例

（2）遗传图解的书写方式？（归纳注意事项）

（3）人类染色体与性别的关系？

问题导航3：

阅读八上课本P107-110第四节有关内容，完成以下问题。

（1）变异是指。

（2）根据变异是否遗传可分为和。

（3）根据变异是否有利于自身生存可分为和。

（4）无籽西瓜采用育种，太空南瓜采用育种。超级水稻采用育种。

问题导航4：

阅读八上课本P111-115第五节有关内容，完成并回答以下问题。

（1）现实生活中你知道哪些疾病属于遗传病？

（2）如何预防遗传病？

（3）为什么近亲不能结婚？

（4）人类基因组计划需要测定哪些染色体？

【知识辨析】

判断下列说法是否正确，并说明理由。

1.一对染色体中有一对DNA，一对DNA中有一对基因。（）

2.人的长发和黑发是一对相对形状。（）

3.爸爸妈妈是双眼皮，他们的女儿一定是双眼皮。（）

4.太空椒是由基因突变引起的。（）

5.近亲结婚一定会患遗传病。（）

二、合作探究

探究任务一：遗传的物质基础（目标1）

学习活动1：大展身手，画一画:

通过构建维恩图形，展示细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系。

学习活动2：识图并回答问题

如图表示染色体、DNA和基因之间的关系，将A的一部分放大，用生物化学方法对其进行分离后，发现A主要是由B和C两部分组成的，其中D是C的有效片段。试分析填空：

（1）写出下列各字母分别表示的结构名称：

A__________，B_________，C_________，D_________．

（2）生物体内遗传物质的主要载体是_____，生物体主要的遗传物质是_____，

遗传物质中具有遗传效应的片段是______。（均用字母表示)

（3）染色体在体细胞中是______存在的，每条A上含有_____个C，每个

C上含有________个D。

【跟踪测评1】

下列关于染色体的叙述，正确的是（）

A．同种生物不同结构的细胞内，染色体的形态和数目不同

B．所有细胞中染色体都是成对存在的

C．成对染色体中的两个DNA分子完全相同

D．每条染色体上都包含许多基因

探究任务二：性状的遗传人类染色体传递与性别决定（目标2）

学习活动3：根据所学内容，完成下列表格。

体细胞

精子

卵细胞

受精卵

染色体数目

染色体组成

男：

女：

男：

女：

性染色体组成

男：

女：

男：

女：

学习活动4：阅读下列材料，完成以下问题。

某生物科技活动小组人员对本校同学的双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到下表数据．请根据表中的内容及所学的相关知识解答问题。

组别

婚配方式

被调查家庭数

子女

单眼皮

双眼皮

第一组

单眼皮×单眼皮

48

58

0

第二组

双眼皮×双眼皮

85

24

70

第三组

双眼皮×单眼皮

162

54

126

（1）表格中所涉及的有单眼皮与双眼皮，在遗传学上称为?。

（2）父母都是双眼皮，而子女出现单眼皮，此现象称为?，父母都是单眼皮，子女也是单眼皮，此现象称为。

（3）根据第______组的数据，你可判断眼皮的显性性状是?。

（4）如果用A表示控制眼皮显性性状的基因，a表示控制眼皮隐性性状的基因。那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有。

（5）在第三组家庭中的一对夫妇，第1个孩子是单眼皮，该夫妇再生一个孩子单眼皮的几率是。请用遗传图解的方式及相应的文字说明进行解释。

【跟踪测评2】

下列有关人类染色体与遗传病的叙述，正确的是（）

A．男性精子的染色体