统编版语文三年级下册《克雷洛夫寓言》 阅读指导课（教案）.docxVIP

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教学目标

-知识与技能

-学习《克雷洛夫寓言》中的基本词汇和表达方式，理解寓言的寓意。

-培养学生通过阅读理解、分析和总结寓言的能力。

-培养学生的文学鉴赏能力和审美情感。

-过程与方法

-通过小组讨论、分享和写作活动，提高学生的合作能力和表达能力。

-培养学生通过观察、思考和讨论，深入理解寓言故事中的道德和哲理。

-情感态度与价值观

-培养学生对寓言文学的兴趣和热爱，激发学生的阅读欲望。

-引导学生树立正确的道德观念，培养学生的品德修养。

教学内容

-导入：通过介绍克雷洛夫寓言的背景和意义，引起学生的兴趣。

-阅读理解：引导学生阅读《克雷洛夫寓言》中的寓言故事，理解故事情节和寓意。

-分析与讨论：引导学生分析寓言故事中的角色、情节和寓意，讨论故事中的道德和哲理。

-写作活动：鼓励学生用自己的语言复述寓言故事，或者写一篇关于寓言的读后感。

-分享与展示：让学生在小组内分享自己的写作成果，互相学习和交流。

教学重点与难点

-教学重点：理解寓言故事中的寓意，培养学生的阅读理解能力。

-教学难点：引导学生深入思考寓言故事中的道德和哲理，培养学生的思维能力和表达能力。

教具与学具准备

-教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

-学具：学生自备笔、纸、寓言故事书等。

教学过程

1.导入：介绍克雷洛夫寓言的背景和意义，引起学生的兴趣。

2.阅读理解：引导学生阅读《克雷洛夫寓言》中的寓言故事，理解故事情节和寓意。

3.分析与讨论：引导学生分析寓言故事中的角色、情节和寓意，讨论故事中的道德和哲理。

4.写作活动：鼓励学生用自己的语言复述寓言故事，或者写一篇关于寓言的读后感。

5.分享与展示：让学生在小组内分享自己的写作成果，互相学习和交流。

板书设计

-板书《克雷洛夫寓言》阅读指导课

-板书内容：

-克雷洛夫寓言的背景和意义

-寓言故事情节和寓意

-角色分析

-道德和哲理讨论

-写作活动要求

作业设计

-复述寓言故事：让学生用自己的语言复述《克雷洛夫寓言》中的寓言故事。

-写读后感：让学生写一篇关于《克雷洛夫寓言》的读后感，表达自己对寓言故事的理解和感受。

课后反思

通过本次教学活动，我深刻体会到了寓言文学的魅力和重要性。学生们通过阅读《克雷洛夫寓言》，不仅提高了阅读理解能力，还深入思考了故事中的道德和哲理。在小组讨论和写作活动中，学生们积极参与，展示了自己的才华和创造力。然而，我也发现一些学生在理解寓言寓意方面存在困难，需要我在今后的教学中给予更多的指导和帮助。总的来说，这次教学活动取得了较好的效果，但也给我提出了一些需要改进和加强的地方。我会继续努力，提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。

教学重点与难点

-教学重点：理解寓言故事中的寓意，培养学生的阅读理解能力。

-教学难点：引导学生深入思考寓言故事中的道德和哲理，培养学生的思维能力和表达能力。

教学难点详细补充和说明

理解寓言故事中的寓意，并在此基础上引导学生深入思考故事中的道德和哲理，是本节课的教学难点。为了突破这一难点，教师需要采取一系列的教学策略和活动设计。

1.阅读前的准备

在阅读《克雷洛夫寓言》之前，教师可以通过引入一些简单的寓言故事，帮助学生建立起对寓言的基本理解。例如，可以先讲述《狐狸和葡萄》的故事，让学生初步感受到寓言的特点和寓意。此外，教师还可以介绍克雷洛夫的背景和寓言文学的历史，以增加学生的背景知识。

2.阅读中的指导

在学生阅读《克雷洛夫寓言》时，教师应提供适当的指导，帮助学生理解故事内容。教师可以设计一系列的问题，引导学生关注故事中的关键信息和寓意。例如，在阅读《乌鸦和狐狸》时，可以提问：“乌鸦为什么会丢掉奶酪？”“狐狸是用什么方法得到奶酪的？”“这个故事告诉我们什么道理？”通过这些问题，学生可以逐步深入理解故事的寓意。

3.阅读后的讨论与写作

阅读后的讨论和写作是帮助学生深化理解的重要环节。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对寓言故事的理解和感受。在讨论过程中，教师应鼓励学生提出自己的观点，并对他人的观点进行思考和评价。

在写作环节，教师可以设计一些写作任务，如写一篇寓言故事的续写、改写或读后感。通过写作，学生可以进一步思考和表达自己对寓言故事的理解。教师应提供适当的写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

4.衔接现实生活

为了帮助学生更好地理解寓言故事中的道德和哲理，教师可以引导学生将故事与现实生活联系起来。例如，在讲述《乌鸦和狐狸》的故事时，教师可以引导学生思考：“你在生活中有没有遇到过类似的情况？”“这个故事对你有什么启示？”通过这些问题，学生可以将寓言故事中的道德和哲理应用到现实生活中，从而