第16课亚非拉民族民主运动的高涨 导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

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第16课亚非拉民族民主运动的高涨

1．运用唯物史观分析亚非拉民族民主运动高涨的共同原因，分析其呈现出不同特点的具体原因

2．以亚非拉民族民主运动所具有的统一性与多样性为切入点，评价这一时期民族民主运动高涨的影响

3．了解苏加诺、甘地等人的生平事迹，认识历史人物在历史发展中的作用

两大任务：争取民族独立、建设民主政治

三大背景：第一次世界大战、俄国十月革命的胜利、共产党的广泛建立

三种方式：暴力革命(武装斗争)、非暴力不合作、民主改革

四大意义：打击了帝国主义和殖民主义、动摇了世界殖民体系、影响了国际秩序、推动了民主政治发展

?知识点一亚洲民族民主运动的新高潮

1．背景：第一次世界大战和________的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。

2．表现

(1)在东亚

①1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了________。北伐战争中，中国收回了________、九江的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。

②蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行________斗争。

(2)在东南亚

①印度尼西亚共产党人发动了反对________殖民统治的民族大起义。

②越南掀起了反抗________殖民统治的斗争。

(3)在西亚：伊拉克、叙利亚和________等地，爆发了反对英法占领的斗争。

(4)在南亚：印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“________”运动。

3．印尼的民族大起义

第一

阶段

①建立政党：1920年，印尼共产党成立

②概况：1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对________殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应

③结果：荷兰殖民当局残酷镇压起义。革命力量被严重削弱，印尼共产党被迫转入地下

第二

阶段

①建立政党：1927年，________等人成立民族主义政党印尼民族党

②概况：采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立

③结果：大批群众转向民族主义政党，________开始掌握独立运动的领导权

4．印度“非暴力不合作”运动

(1)指导思想：甘地提出以爱、真理和________争取印度的自治和独立，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想。

(2)特点：非暴力不合作。

(3)过程

第一阶段

(1920—

1922年)

①起因：“________”

②措施：放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复________和不买英国布，以及抗税等手段

第二阶段

(1930—

1934年)

①斗争要求：降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等

②结果：在遭到拒绝后，甘地进行“________”，引发了印度各地的抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求

第三阶段

(1940—

1942年)

①斗争要求：甘地发动了要求英国立即撤离的“________”行动

②结果：英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷

1．情境再现——亚非拉民族解放运动的推动因素

王斯德在《世界通史》中指出：(20世纪初)战争和革命的年代促发了民族解放运动的第一波高潮。

请结合所学知识指出这里的“战争和革命”的含义及其影响。

2．思维拓展——20世纪初亚洲各国人民斗争的任务与性质

20世纪初，亚洲各国人民掀起的斗争，一方面因为帝国主义侵略加深了民族危机，另一方面因为亚洲各国的封建统治阶级在不同程度上都依附于帝国主义，所以亚洲人民的任务既要反帝又要反封建，其性质是民族民主革命。

3．情境再现——甘地的非暴力不合作思想

甘地在题为“武力政策”的文章中说过：“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”

你如何理解其中“认识了印度的力量”这句话？

4．情境再现——非暴力不合作的影响

甘地进行的这两次运动具有怎样的意义？

?知识点二非洲独立意识的觉醒

1．埃及反对英国的殖民统治

(1)领导：以扎格鲁尔为首的民族主义政党________。

(2)方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市、街垒战等。

(3)过程：迫使英国承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军