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课程名称

电工电子技术基础

授课时数

2学时

编号

授课班级

授课日期

工作任务

半导体器件的介绍

职业能力

要求

1.知识目标

（1）熟知二极管的单向导电性；

（2）理解PN结的单向导电性；

（3）掌握三极管的电流放大作用和电流放大的条件：

2.能力目标

通过本节的内容学习，提高学生对半导体器件的整体认识与理解，掌握二极管与二极管的工作原理。

情感目标

通过对半导体器件的学习，能提升学生的团队协作能力，对二极管和三极管等器件可以进行简单的安装与更换。

教学内容

一、半导体的分类与特点

1.讲解PN结的形成与单向导电性的原理；

2.讲解有特点的半导体，二极管和三极管；

二、讲解二极管与三极管的结构、类型以及伏安特性

1.重点讲解二极管的特点：单向导电性；

2.重点讲解三极管的电流放大作用，放大的实质是基极电流对集电极电流的控制作用，而电流放大的条件是发射结正向偏置、集电结反向偏置。

教学方法

启发式教学□现场教学□引导文教学□项目教学□

多媒体教学□案例教学□演示教学□其他□

教学环境

多媒体教室□电工综合实训室□企业现场□

指导教师

编制时间

电工电子技术基础教案

【教学重点】

重点：二极管的单向导电性、三极管的电流放大作用

【难点分析】

难点：三极管的电流放大作用

【学情分析】

学生在前一节课学习了变压器的相关知识，本节课给同学讲解电力电子学中非常重要的电子元件，半导体中的二极管与三极管。学生原来对二极管的单向导电性有所了解，本节课要将二极管的内部结构PN结进行展开，使学生掌握二极管单向导电性的原理。三极管作为电力电子中非常重要的器件，通过演示法使学生对于三极管的电流放大作用有所了解。

【教学方法】

讲授法、演示法、归纳法

【教具资源】

多媒体课件

【课时安排】

2学时（90分钟）

【教学过程】

一、导入新课

多媒体投影半导体器件的重要电器产品-收音机，提问同学们为何收音机会被成为半导体，进而展开本节课程的内容，激发学生对于半导体的学习兴趣，导入新课。

二、讲授新课

教学环节1：PN结的形成与二极管的单向导电性

教师活动：通过多媒体投影PN结组成，讲解二极管单向导电性的原理。

学生活动：通过对二极管的学习，理解掌握二极管单向导电性的原理。

能力培养：培养学生的对新知识有从整体到细节的学习能力。

教学环节2：二极管的伏安特性与主要参数

教师活动：通过多媒体投影二极管的伏安特性，讲解二极管的正偏导通，以及反向截止和反向击穿的情况。

学生活动：通过学习理解掌握二极管的伏安特性，重点理解反向击穿中的电击穿和热击穿。

教学环节3：三极管的伏安特性与主要参数

教师活动：通过多媒体投影三极管的伏安特性，重点讲解二极管的电流放大作用。

学生活动：通过学习理解掌握三极管的伏安特性，重点掌握电流放大的条件为发射结正向偏置与集电结反向偏置，理解三极管电流放大的实质是基极电流对集电极电流的控制作用。

三、课堂小结

教师与学生一起回顾本节知识，引导学生在理解的基础上总结。为便于学生记忆，教师总结出教学重点，用多媒体投影。

1、PN结的单向导电性：正偏导通，电流较大；反偏截止，电流近似为零。

2、二极管最大特性：单向导电性。

3、三极管电流放大的条件：发射结正向偏置、集电结反向偏置。

4、三极管的放大作用：实质上是基极电流对集电极电流的控制作用。

四、课堂练习

1、PN结正偏的方法是将P区接（填空1），N区接（填空2）。

A.高电位

B.低电位

2、二极管具有()特性。

A.导电性

B.绝缘性

C.单向导电

D.掺杂性

3、稳压二极管反向击穿后，其结果是（）。

A.永久性损坏

B.只要流过稳压管的电流不超过允许值，管子不会损坏

C.由于击穿而导致性能下降

五、课后作业

1、对三极管放大作用的实质，下面说法正确的是（）。

A.三极管可以把小能量放大成大能量;

B.三极管可以把小电流放大成大电流;

C.三极管可以把小电压放大成大电压;

D.三极管可以用较小电流控制较大电流;

【板书设计】

【教学后记】