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语文教案《积累运用二》

语文教案《积累运用二》

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的语文教案《积累运用二》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文教案《积累运用二》1教学目标：

1、读一读、背一背儿歌，增加语言积累。锻炼口头表达能力。

2、理解故事中含反义词成语的意思，在表达和中学习运用。

教学重难点：

1、多读多背，锻炼使动脑想的和口头表达的一致、协调。

2、了解成语的意思，学习运用。

3、能用书面语言表达自己的感情。

教具准备：

投影幻灯、成语卡片

教学过程：

一用投影幻灯出示儿歌，请同学们读一读，说说儿歌的意思

学生发言。

教师：这首儿歌写了儿童的课外生活，学习种花和种瓜。全诗押”a“韵，”花“hua，”瓜“gua，朗读时注意把字音吐清楚。在熟读的`基础上练习背诵。

二阅读成语故事《南辕北辙》

1、初读成语故事，了解大意，找出不理解的词语。

2、再读成语故事，说说讲了什么。

学生发言。

3、说一说，那个人错在哪里。

学生发言。

教师：通过理解重点词语，读懂了这个成语故事，很好。”南辕北辙“这个成语，从字面看，包含一组反义词”南--北“，”辕“和”辙“两词的意思弄明白了，再理解成语的意思就不难了。

4、说一说《南辕北辙》的意思。

学生发言。

教师：要想取得好效果，目的和行动必须一致。

三板书设计

南辕北辙

马跑快

楚国行动好把式

盘缠多

语文教案《积累运用二》2教学目标：

1、回忆爸爸妈妈为自己的成长所付出的心血。

2、想一想，自己能帮爸爸妈妈做些什么？

3、把自己做事的感受写下来，读给爸爸妈妈听。

教学重难点：

能用书面语言表达自己的感情。

教具准备：

投影幻灯、卡片

教学过程：

一请大家说说爸爸妈妈都为自己的成长付出了哪些心血

学生发言。

教师：爸爸妈妈为了孩子的成长的确付出了很多很多。我们应该怎样关心、帮助自己的爸爸妈妈呢？请分小组讨论。

学生发言。

教师：说得好。我们应该关心爸爸妈妈，帮助他们做些事情。

二全班开展一项活动，交流帮助爸爸妈妈做事的体会

三写己做这件事的感受，写好后读给爸爸妈妈听听

教师讲：“感受”的意思是：接触外界事物得到的影响、体会。这次“实践活动”，就是让我们做一、两件关心、帮助爸爸妈妈的事。做事的过程中肯定有些体会、想法，把它们写下来就是自己的感受。谈感受，一定要真实，合情合理，不能瞎编。写好后读给爸爸妈妈听听，请他们提提意见，给予指导。

语文教案《积累运用二》3教学目标

1.积累含有反义词的四字词语。

2.轻声的读法。

3.巩固本单元所学词语。

4.形近字辨析。

5.含外围部件汉字的田字格规范书写。

6.古诗积累。

7.查字典识字。

教学重难点：

1.积累含有反义词的四字词语。

2.轻声的读法。

3.古诗背诵。

教学准备

教师：课件

学生：田字格本

课时安排：1课时。

教学过程

一、温故知新

1.复习旧知识还会有新的收获，今天，我们首先到积累与运用温故知新里去看一看。

2.请同学们自由读这六个词语，你发现了什么?

3.抽学生说自己的发现。

4.学生反复朗读体会。

5.你能再说出几个类似的词语吗？

二、读读想想

1.自由读每组词语，注意区别读准字音。

2.同桌合作读，互相指读。

3.教师抽读。

4.想想：你在读词时有什么发现?

5.你还知道哪些字读轻声

6.熟读词语，积累。

三、你还认识我吗？

1．学生自由读，再与同桌比比谁还认得本单元学过的生字，互相帮助检查、指导。

2．出示课件，抽读自己认为读得最好的词，其余同学跟读。

3．小组成员互读，提醒大家注意易读错的字、不好记的字；请学生提出不懂的词语。

4?汇报，互相帮助，初步理解词义。

5?开火车比赛读词语，齐读。

四、比比写写

1.出示课件：破坡

2.理解体会每个字的含义，再分别组词，组内讨论，尽可能多的组词。

3.选择造句。

4.完成课本上的“密、蜜”组词造句。