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2023-2024学年三年级下学期综合实践活动教案：走进剪纸

一、教案基本信息

1.课程名称：综合实践活动——走进剪纸

2.年级：三年级

3.学期：下学期

4.课时：2课时

5.教学目标：

（1）了解剪纸的起源、发展和种类，培养学生对传统文化的认识和兴趣。

（2）学习剪纸的基本技巧，提高学生的动手操作能力和创新能力。

（3）通过剪纸作品展示，培养学生的审美情趣和团队合作精神。

二、教学准备

1.教师准备：

（1）收集剪纸的相关资料，制作PPT课件。

（2）准备剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸、铅笔等。

（3）布置教室，展示剪纸作品，创设良好的教学氛围。

2.学生准备：

（1）自带剪刀、彩纸等剪纸工具。

（2）预习剪纸的基本知识，了解剪纸的起源和发展。

三、教学过程

1.第一课时

（1）导入

1.教师通过PPT展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.学生分享自己对剪纸的了解，教师总结剪纸的起源和发展。

（2）剪纸基本技巧讲解与示范

1.教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

2.教师示范剪纸过程，学生认真观察并记录关键步骤。

（3）学生实践

1.学生分组，每组选定一个剪纸主题。

2.学生根据主题设计剪纸图案，教师巡回指导。

3.学生动手实践，完成剪纸作品。

（4）作品展示与评价

1.各小组展示剪纸作品，介绍设计理念和创作过程。

2.师生共同评价作品，给予肯定和建议。

2.第二课时

（1）复习剪纸基本技巧

1.教师简要回顾上节课所学的剪纸技巧。

2.学生分享自己在家练习剪纸的经历和心得。

（2）剪纸创意实践

1.教师提出创意要求，如寓意、形式等。

2.学生发挥想象，设计具有创意的剪纸作品。

3.学生动手实践，完成创意剪纸作品。

（3）作品展示与交流

1.各小组展示创意剪纸作品，分享创作心得。

2.师生共同评价作品，总结优点和不足。

（4）总结与拓展

1.教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的传统文化价值。

2.学生谈收获，表示要将剪纸艺术传承下去。

3.布置课后作业：以“家乡美景”为主题，创作一幅剪纸作品。

四、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、创新意识等。

2.作品评价：评价学生的剪纸作品，包括技巧运用、创意表现、寓意内涵等。

3.学生自评：学生对自己在剪纸活动中的表现进行自我评价。

五、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

2.关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。

3.注重剪纸与其他学科的融合，拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。

在上面的教案中，需要重点关注的细节是“剪纸基本技巧讲解与示范”。剪纸作为我国传统的民间艺术形式，其基本技巧的掌握对于学生后续的创意实践及作品展示至关重要。以下是关于剪纸基本技巧的详细补充和说明。

一、剪纸的基本技巧

1.折叠

折叠是剪纸的基础，通过不同的折叠方式可以创造出丰富多样的图案。常见的折叠方法有对折、三折、四折等。在折叠时，要保证纸张对齐，边缘平整，以便于后续的剪切。

2.剪切

剪切是剪纸的核心步骤，要求学生熟练掌握剪刀的使用技巧。剪切时，要保持手势稳定，力度适中，避免破坏纸张的整体结构。常见的剪切方法有直线剪、曲线剪、镂空剪等。

3.刻画

刻画是在剪纸作品上添加细节，使其更加生动。刻画工具可以是刀片、针等。刻画时要细致入微，注意力度，避免划破纸张。

二、剪纸基本技巧的教学策略

1.讲解与示范相结合

教师在讲解剪纸基本技巧时，应结合示范，让学生直观地了解每个步骤的具体操作。示范时，教师可以边讲解边操作，强调关键步骤和注意事项。

2.分步教学

将剪纸基本技巧分解成若干个步骤，逐一进行教学。每教授一个步骤，都让学生跟随操作，确保掌握后再进行下一步教学。

3.个别辅导

在学生实践过程中，教师要注意观察，针对学生的个别问题进行辅导。对于普遍存在的问题，可以集中讲解，帮助学生克服困难。

4.创设情境

结合学生的生活经验和兴趣，创设有趣的剪纸情境，激发学生的学习兴趣。例如，可以让学生创作与节日、季节、动植物等相关的剪纸作品。

三、剪纸基本技巧的教学评价

1.过程评价

观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、创新意识等，评价学生在剪纸过程中的表现。

2.作品评价

评价学生的剪纸作品，包括技巧运用、创意表现、寓意内涵等。既要关注作品的整体效果，也要关注细节处理。

3.学生自评

鼓励学生对自己在剪纸活动中的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足，为下一步的学习制定目标。

四、剪纸基本技巧的课后拓展

1.课后作业

布置与课堂学习内容相关的课后作业，让学生巩固所学技巧，提高剪纸水平。

2.家长参