被除数大于12的除法（教案）人教版二年级下册数学.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

被除数大于12的除法（教案）

教学内容：

本节课的教学内容为人教版二年级下册数学中的“被除数大于12的除法”。本节课是在学生已经掌握了表内除法的基础上，进一步学习被除数大于12的除法。通过本节课的学习，学生将能够运用乘法口诀求商，解决一些实际问题。

教学目标：

1.知识与技能目标：使学生能够正确计算被除数大于12的除法，理解除法算式中各部分的关系。

2.过程与方法目标：培养学生运用乘法口诀求商的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。

教学难点：

1.被除数大于12的除法算式中各部分的关系。

2.运用乘法口诀求商的方法。

教具学具准备：

1.教具：除法算式卡片、乘法口诀表、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

1.导入新课

a.复习表内除法，引导学生回顾除法算式中各部分的关系。

b.提问：我们已经学习了表内除法，那么被除数大于12的除法怎么计算呢？

2.探究新知

a.出示被除数大于12的除法算式，引导学生观察、讨论。

b.学生尝试计算，教师巡视指导。

c.集体交流计算方法，总结被除数大于12的除法算式中各部分的关系。

d.引导学生运用乘法口诀求商，解决实际问题。

3.巩固练习

a.出示练习题，学生独立完成。

b.集体交流答案，教师点评。

4.小结

a.回顾本节课所学内容，引导学生总结被除数大于12的除法计算方法。

b.强调除法算式中各部分的关系，提醒学生运用乘法口诀求商。

板书设计：

1.被除数大于12的除法

2.除法算式中各部分的关系

3.运用乘法口诀求商

作业设计：

1.完成练习册上的相关题目。

2.家长协助孩子找一些被除数大于12的除法实际问题，让孩子尝试解决。

课后反思：

本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生掌握了被除数大于12的除法计算方法，理解了除法算式中各部分的关系。在教学中，教师注重启发学生运用乘法口诀求商，提高了学生解决实际问题的能力。在巩固练习环节，教师针对学生的易错点进行讲解，帮助学生巩固所学知识。总体来说，本节课教学效果较好，学生掌握了被除数大于12的除法计算方法。

重点关注的细节：运用乘法口诀求商的方法。

详细补充和说明：

在教学过程中，教师引导学生运用乘法口诀求商，这是本节课的教学难点，也是学生掌握被除数大于12的除法计算方法的关键。因此，教师需要重点关注这个细节，并在这个环节进行详细的补充和说明。

1.乘法口诀求商的重要性

乘法口诀是学生在学习表内乘法时就已经掌握的知识，而在除法中，乘法口诀同样具有重要的作用。当被除数大于12时，学生需要运用乘法口诀求商，这是因为除法是乘法的逆运算。通过乘法口诀，学生可以快速找到除数和商的关系，从而正确计算出除法算式的结果。

2.乘法口诀求商的方法

在除法算式中，被除数除以除数得到商。当被除数大于12时，学生可以通过乘法口诀找到除数和商的关系。具体方法如下：

a.首先，学生需要熟记乘法口诀表，包括1~9的乘法口诀。

b.然后，根据除法算式中的被除数，学生从乘法口诀表中找到与被除数相近的乘法算式。

c.接着，学生观察乘法算式中的乘数和被乘数，找到与除数相同的数。

d.最后，学生将乘数作为商，得到除法算式的结果。

例如，计算28÷4。学生从乘法口诀表中找到7×4=28，因此商为7。

3.乘法口诀求商的实践应用

在教学过程中，教师可以设计一些实际问题，让学生运用乘法口诀求商的方法来解决。例如：

a.小明有28颗糖果，他想平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到多少颗糖果？

b.妈妈买了28个苹果，想分成4份，每份有多少个苹果？

通过这些实际问题，学生可以更好地理解除法的意义，并掌握运用乘法口诀求商的方法。

4.乘法口诀求商的注意事项

在运用乘法口诀求商时，学生需要注意以下几点：

a.熟记乘法口诀表，特别是1~9的乘法口诀。

b.在除法算式中，除数和被除数的关系可能不是直接的乘法关系，需要通过乘法口诀找到相近的乘法算式。

c.在找到相近的乘法算式后，要注意观察乘数和被乘数，找到与除数相同的数。

d.在计算过程中，要注意检查计算结果是否正确。

总之，在教学过程中，教师需要重点关注学生运用乘法口诀求商的方法。通过详细的补充和说明，帮助学生掌握这一关键技能，从而提高他们解决实际问题的能力。同时，教师还需设计一些实际问题，让学生在实践中巩固所学知识，达到学以致用的目的。

在学生掌握了乘法口诀求商的基本方法后，教师还需要进一步强化学生的实际应用能力，确保他们能够在不同情境下正确运用乘法口诀来解决除法问题。以下是对乘法口诀求商方法的进一步补充和说明：

5.乘法口