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课堂教学心得体会模板汇编9篇|信息技术与课堂教学的融合心得体会

课堂教学心得体会篇1

所谓“有效课堂教学”就像书中所说，有效教学的核心就是教学的效益。教学是否有效，并不是指老师有没有教完内容或教得谨慎不谨慎，而是指学生有没有学到东西。假如学生学了但没有收获，即使老师教得再辛苦也是徒劳无功。这就要求老师注意课堂教学，它不只是看你备课、上课的谨慎程度，更关注一个老师对课堂构造的把握，节奏的支配，时间的掌控以及对学生学习方法等多方面的考虑。

现代课堂教学是学生自主建构学问和实力的过程，老师应努力为学生供应主动参加的时间和空间，为学生供应自我表现的时机，给学生主动学习的主动权。在课堂上，应尽可能创设多元化的课堂情境空间，营造利于实力开展的教学环境，引导学生自主学习。学习须要恰当的条件和环境。在教学中，可通过语言、实行、音乐、画面、角色表演等创设愉悦和谐的教学情境，综合运用多门学科的沟通和融合，到达全面开展学生素养的要求。学生在嬉戏中学，在表演中学，在自我参加中学，轻松活泼的课堂气氛使学生们的表现欲得到了极大的满意，自信念静静地形成。

新课程教学不再要教师的“满堂灌”；不再逼学生死记硬背。而是强调学生亲自经验发觉、体验、探究与感悟。那么，在课堂中怎样表达学生的自主学习呢？自主学习是敬重学生特性，发挥学生主观能动性的学习方式。自主学习的根本理念是以学生为中心启程的，它倡议敬重学生的自主性，这就意味着要满意学生在学习内容、时间、地点和形式上的自由选择，它含有一系列新的学习观念，其主旨首先就是让学生变被动学习为主动学习。良好的自主学习可让学生在学习活动中激发动机、形成须要，进而产生内驱力，使学生越学越愿学；可让学生在轻松自由的活动中获得胜利体验、积累、升华相识，形成自办法识与良好的学习习惯，使学生越来越会学。学生可在老师的引导、协助下，遵照自己的爱好、爱好和特点选择目标、内容和方法，进展自主学习。以“生生互动”为特征的合作学习在新课程学习中占有重要的地位，合作学习是学生形成良好人际交往实力和相互敬重习惯的学习方式。合作学习能提升学生的学习成就、学习动机、人际交往实力，并为学生的可持续开展打下根底。在合作学习的过程中，随着学生之间不同程度的交往和相互协作、相互协助，集体的荣誉感、责任感、领导意识，以及与他人的交际实力、合作实力、同等意识都会得到增加。

在教学中，学生可采纳两人或四人小组活动的方式。如在一些比拟适合小组成员共同完成某件作品的教学过程中，可先请每一个小组为他们的小组起一个洪亮的具有艺术性的名字，这时造就学生小组合作意识已经在潜移默化中绽开了。老师可依据教学的要求，不断地提出一些须由各小组每个成员相互协作才能够完成的一些课题、任务，使同学们在不知不觉中融入小组的集体中，老师可以对小组的组织赐予鼓舞和恰当的评价，鼓舞学生们在相互学习中提高各方面实力。针对传统教学无视同伴作用的弊端，老师应促进学生与学生之间互动的普遍性，形成敬重、关心、友善、共享等品质，使学生实力和人格得到和谐开展。在学习中，学生相互协助、相互支持、相互鼓舞，造就了团队合作精神。当小组达成目标时，老师又适时地给小组以嘉奖。在教学中，对小组成员的嘉奖和庆贺活动能够提高合作质量，激发学生的学习爱好，增进团队的合作意识，造就集体精神。新课程教学中，实施小组合作学习既给每个学生以充分的自主探究空间，又为他们营造了同伴间相互支持、相互学习、共同成长的集体气氛。这种学习方式超越了极端的个人主义和自由主义的开展原那么，使学生成为既有特性、又有学问，还会合作的一代新人。

老师要从“以学论教”的理念启程，细心设计教学活动，让学生：“在参加中体验，在活动中开展”，真正表达以学生主体实践活动为根底的有效课堂教学。

课堂教学是一个双边活动的过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习气氛。教与学必需要有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使学生学的踊跃主动，真正成为课堂学习的主子。有效教学是为了提高老师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效教学应关注学生的进步和开展，关注教学效益，它须要老师具备一种反思的意识，要求每一位老师不断地反思自己的日常教学行为。

在今后的教育教学中，我自己还须要加倍努力地学习，提高自身的专业素养，通过教学，不断地反思和总结教学经历，提高自己课堂的有效性。我要合理高效地利用时间、精力及现有的教学资源。深化教育教学，提高效能，实现教学目标！

课堂教学心得体会篇2

学习《新课标的课堂教学改革》心得体会通过远程教育学习了新课标的课堂教学改革，我深有感想。新课程要求老师必需以人为本，以学生为中心，强调学生的主体地位。我觉得，我们学生学习上始终处于被动承受状态，靠死记硬背。以往我在教学中，习惯了旧式教材的老套