二年级下册语文教案18 鸟岛_苏教版.docVIP

二年级下册语文教案18鸟岛_苏教版

二年级下册语文教案18鸟岛_苏教版

二年级下册语文教案18鸟岛_苏教版

《鸟岛》第二课时教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文第三段。

2、理解生字组成得词语.

3、知道鸟岛得特点,懂得鸟是人类得朋友进而自觉地爱鸟、护鸟。

教学重点：

通过有感情地朗读和背诵课文,理解鸟岛得热闹.

?教学难点：

体会正是因为人类能与鸟和平共处，才使小小得鸟岛闻名中外.

教学过程：

一、复习导入

同学们，上节课我们一起学习了《鸟岛》这一课。现在，老师想检查一下同学们对课文字词得掌握情况。

?????伸手?养育?青海?闻名中外?人类??鸟岛?密密麻麻

（投影出示)自己批改并订正词语.

二、精读感悟，突破重点.

(一)第一段(出示投影）

1、青海湖西部这个叫“海西皮”得小岛非常有名，不仅中国人知道,外国人也听说了它得名字。这小节中哪个词告诉我们它得名气很大?(点投影:闻名中外）您能换一个词吗？(举世闻名、驰名中外)（投影)

２、齐读第一段。

3、过渡:闻名中外得青海湖鸟岛同学们想不想去看看，下面请同学们把第二段读一读.

(二)第二段

?1、春天，青海湖上就不断地出现各种鸟儿飞翔得身影。

（投影出示)读第二小节，您感受到了什么？（板书:鸟多）您从哪个词看出来得？（投影：一群一群）

2、这些鸟儿是同时飞来得吗？（投影:陆续)

①“陆续”是什么意思？（先先后后。时断时续）

②（出示投影)您们看，在蔚蓝色得湖面上一群一群得鸟儿展翅飞来，她们一组接着一组飞过来,就是陆续。

3、鸟儿们来到这么美丽神奇得地方,会做什么呢?（筑巢安家、养育后代）解释筑巢就是建鸟窝。?????????????????.?5、小结:现在请同学来读这一段（男生一句女生一句)齐读这一节。

(三)第三段

1、春天来这里筑巢俺家、养育后代，到了夏天,鸟岛上又会是怎样得一幅景象呢？请同学默读第三段（六月是鸟岛最热闹得时候）

2、您从哪些方面来看出鸟岛得热闹呢？［根据学生得回答出示幻灯片]

（1）第一句

①您觉得这句话写出了什么？(板书:鸟多）。指名读

②您是从哪些词中看出鸟多得？

（“最热闹、“各种各样”、“聚在一起”、“鸟得世界”)

（投影视频短片)一起先来欣赏一下各种各样得鸟，每年到这个季节，来自各地得班头雁、赤麻鸭、鱼鸥等18０多种不同种类得鸟都会来到这里。海西皮面积很小跟我们校园差不多大，但是在这个时候有10余万只鸟在这里生活呢。

天上飞得,树林里栖息得，湖里捕食得，到处都是鸟得身影，到处都能听到鸟得叫声,这里真是鸟得世界呀。谁能读好这句话？(指名读)

③各种各样得鸟儿聚在一起，她们有得（?）,有得（?）,还有得（?）,小岛成了……（真是逗人喜爱！)

［指名进行句式说话练习。］

鸟儿这么多,鸟岛这么热闹,您能用朗读让大家感受到吗?谁愿意试试？指名读评价后齐读。

（２）后面两句您能读出什么？自己读句子。（句子2、3)（板书:窝多）从哪些词看出得?指名读句子.

（看图理解“密密麻麻”，同桌动作理解“挨着）(投影)这么多得鸟窝，男生来读一读,女生试试看。(一个鸟窝不只是一个鸟蛋呢）

（3）最后一句告诉了我们什么？(板书：蛋多）说说您找到得词语。

①重点词语:窝里窝外、到处（点投影）

②指名读，评议,抓住“到处”指导读出蛋得多.换词、造句.?一眼望去全部都是鸟蛋啊。一起读。

3、是啊,正因为鸟岛上鸟多，所以窝多，蛋也多,真不愧是名副其实得“鸟岛啊！看耳边听着鸟鸣,您想说些什么呢？

?（出示句式:鸟岛！这里真是＿_＿＿___啊!）

４、谁来把这一段连起来读一读，指名两人读。

5、这么美得画面,我们应该牢牢地把它记在心中.自由练背-—集体背诵。（出示填空引导背诵）

(四）第四段

1、这么多种类得鸟聚集在这里，吸引了海内外大量得游客，(点投影)引读第四段。

2、出示句子

没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类得朋友.?①您能用上“因为……所以……再来说一说上面得这句话吗?

②这两句话意思一样，说法不同。大家把书打开到课后第四题，一起好好读一读。

3、（投影再出示第四小节）再读第4小节，您读出了什么?

(1）游人多。（板书:游人多）

(2）人们是怎么对待护鸟类.您怎么知道得？

４、尽管来岛上游玩得人很多,但是谁都不去打扰鸟儿，人们和鸟儿和平相处,所以鸟儿更爱到这座小岛上来生活。鸟儿越来越多，小岛才声名远播.

三、拓展延伸

1、（投影)鸟是人类得朋友，我们都应该爱鸟、护鸟。让我们付出我们得真心，付出我们得行动，一起来做一个爱鸟得人吧！（板书：爱鸟、护鸟）

2、让我们在美妙得音乐声中,