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杭州第九中学高二年级选课指导手册
杭州第九中学高二年级选课指导手册
根据《浙江省普通高校招生考试改革方案》以及省市教育部门关于普通高中学生选课的相关要求，特制订本选课指导手册，供我校学生和家长选课时参考。
一、学生选课的范围
根据现行的我省《普通高中新课程方案》，普通高中新课程学分结构分为“必修学分”、“选修学分I”和“选修学分Ⅱ”。
“必修学分”的课程是学生必须学习的，故不在选课范围。
“选修学分I”又分为“选修IA”、“选修IB”和“选修IC”。
根据我省《普通高中新课程方案》规定，“选修IA”已经列入浙江省高考必考内容，因此也属于必修科目，所以本手册不针对“选修IA”。
根据我省《普通高中新课程方案》规定，“选修IC”是学校视条件开设，由学生选修，获若干学分。在现阶段处在可开可不开的状态，所以本手册不针对“选修IC”。
根据我省《普通高中新课程方案》规定，“选修学分Ⅱ”是通用地方课程、专题地方课程、校本课程的内容，所以本手册也不针对“选修学分Ⅱ”“选修IC”。
根据我省《普通高中新课程方案》规定，“选修IB”是“全省学校统一开设，由学生选修，至少获得12学分”。因此，本手册特针对“选修IB”的选课指导。
二、我省对“选修IB”的相关规定
1、选修ⅠB是全省学校统一开设供学生选择的模块。
2、选修ⅠB包括七个学习领域（语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康），近40个模块（系列）。其中，前四个领域（语言与文学、数学、人文与社会、科学）的9门学科（语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物），每门2个模块，共18个模块（《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《数学史与不等式选讲》、《矩阵变换与极坐标参数方程》、《英语选修8》、、《英语选修9》、《经济学常识》（思想政治选修2）、《生活中的法律常识》（思想政治选修5）、《世界文化遗产荟萃》（历史选修6）、《历史上重大改革回眸》（历史选修1）、《旅游地理》（地理选修3）、《自然灾害与防治》（地理选修5）、《物理选修3-3》、4、《物理选修1-2》、《化学与生活》（化学选修1）、《化学与技术》（化学选修2）、《生物技术与实践》（选修1）、《生物科学与社会》（选修2））。
3、学生至少获得12个选修ⅠB学分，因为每个模块学完36课时，考试合格获得2学分，因此，学生至少选修6个模块。
4、高考中设立的“选修模块”科目，由学生在前四个领域的18个模块的试题中选考6个模块的试题（每个模块各1个题目，每题10分共60分）。
5、“综合素质评价”中应详细反映学生自主选课的情况。
三、“选修IB”的依据
1、应与个人素质结合
高中学生求知欲强、精力充沛、兴趣广泛，每个人的兴趣、爱好、特长也不尽相同。“选修IB”应根据每人的不同个性特点选择不同模块的课程，鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面选修更多的科目与模块，使之实现主动地、全面且个性地发展。
2、应与学科的逻辑联系结合
学生对于各个模块和科目不应随意选修，要根据各个模块和学科之间的逻辑联系，整合自己的经验和相关内容，理性地选修IB。
3、应与学校的办学条件和资源状况结合
新课程标准实验使学校面临着教学模式、教师资源、学校设施等各个方面新的挑战，学校的资源条件还不一定即时完全满足学
减轻不必要的心理负担，不至于在必修选修课程压力下产生厌学情绪。
5．责任分摊的原则
学校、班主任和任课老师都有为学生提供指导和咨询的责任和义务，都有帮助学生做好选修计划的责任，但不能包办代替。最终的选择权和决定权在学生。
6．尊重监护人的原则
高中阶段学生的心理发展尚未成熟，社会化程度也不高，对有些问题的看法还不是十分稳定和深刻。为减少学生成长的代价，学生的重大选择必须经由其家长或其他合法监护人同意。这样，有利于家长更好地参与学校的课程建设，分享和承担相应的课程权利和责任，也是保护学生的最大利益。
五、我校开设“选修IB”的学期安排
3、1B选修模块、课时安排、学分、授课教师如下：
文科：
编号
模块简称
所属学科
模块名称
每周课时
总课时
学分
授课教师
1
语A
语文
《中国古代诗歌散文欣赏》
2
36
2
黄子林
谢昆
2
语B
语文
《中国现代诗歌散文欣赏》
2
36
2
3
数A
数学
《矩阵变换与极坐标参数方程》
2
36
2
诸杰锋
任旭英
4
数B
数学
《数学史与不等式选讲》
2
36
2
5
英A
英语
《英语选修8》
2
36
2
张悦敏
许丽萍
6
英B
英语
《英语选修9》
2
36
2
7
政A
政治
《生活中法律常识》
2
36
2
季萍
徐红远
8
政B
政治
《经济学常识》
2
36
2
9
历A
历史
《历史上重大改革回眸》
2
36
2
张
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