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无衣;新知导入;教学目标与核心素养;教学目标与核心素养;新知讲解;《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。先秦称为《诗》,西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。
《诗经》是我国现实主义诗歌的源流。;《诗经》共有“风”“雅”“颂”三个部分。其中“风”包括“十五国风”,“风”的意思是土风、风谣。“风”包括了十五个地方的民歌,叫“十五国风”,有160篇,是《诗经》中的核心内容。“雅”是正声雅乐,分“大雅”“小雅”,有诗105篇。“颂”是祭祀乐歌,分“周颂”“鲁颂”“商颂”,有诗40篇。是“五经”之一。诗经距今已有2500年的历史。;与子同袍王于兴师修我戈矛与子同仇
人谁说没有衣裳?和你穿同样的战裙。
每章第三、四句,先后写“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”。
君王要起兵,修整好矛和戟,和你共同做准备!
每章第三、四句,先后写“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”。
诗歌开头运用了何种修辞方法?有何作用?
先秦称为《诗》,西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。
每一节都在重复,在重复的同时又有些微的变化。
与子同袍王于兴师修我戈矛与子同仇
裳(cháng):下衣
《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。
章与章句式对应,诗句大同小异,只在各章对应的位置换几个字。;;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;岂曰无衣;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;合作探究;公元前771年,周幽王奢侈淫逸,朝政腐败黑暗,统治集团内讧,造成国弱兵残。
“王于兴师”在文中有何作用?它与“问答”有无逻辑事理关系?文章把它置后有何作用?
……同泽…………矛戟……偕作
偕作:一起行动起来
(1)避免平铺直叙,增强文势;
与子同袍王于兴师修我戈矛与子同仇
(3)岂曰无衣?与子同裳 ()
(3)岂曰无衣?与子同裳 ()
每章第三、四句,先后写“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲兵”。
2.培养学生结合注释,初步读懂诗作的能力。;课堂练习;课堂练习;课堂练习;拓展提高
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