北师大版三年级上册“笔下生花”全册“作文指导及范文引路”课件(更新).pptx

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作文指导

范文引路;第一单元“笔下生花”;笔下生花;导入

生活中有各种各样的颜色，有五颜六色的花朵，有碧绿的小草，有苍翠的大树，有灿烂的朝阳，有蔚蓝的天空，有美丽的彩虹······;;;作文指导和“色彩”有关;作文指导和“色彩”有关;作文指导和“色彩”有关;作文指导和“色彩”有关;作文指导和“色彩”有关;作文指导和“色彩”有关;写一处景物

——有序仔细观察，突出颜色特点;;早晨，我爱坐在塘边轻轻地读课文，池塘就像美丽的母亲，悄悄地看着我。有时我爱把脚伸进碧绿的水塘里，轻轻地搅呀搅，柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。

中午，火红的烈日喷焰，翠色欲流的垂柳挡住了日光，我有时坐在塘边看书，有时坐在柳树下沉思。塘水泛着涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。“游泳喽！”一声呼喊，一群孩子“扑通扑通”跳进水里。他们像鱼儿似的，在洁净的塘水里快乐地游动着，享受着塘水的爱抚。

傍晚，我爱坐在塘边静观。火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

;二、要抓住景物的主要特征;要具体地描绘景物缤纷的色彩;要具体地描绘景物的味道;一要注意不同季节的特征。一年有春夏秋冬季节的变化会引起景物的变化。每个季节景物都二要注意时间的变化。同一季节的同一天有的景物在不同的时间也往往各有特征。白昼、黄昏、早晨、夜晚都为景物涂上了不同的颜色。三要注意气候不同的特征同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。;如何扩充细节？;拟人法;比喻法、排比法;色彩法;比较法;写作训练：

认真观察我们的校园，然后按照一定的顺序抓住颜色特点将我们的校园写下来。;作文指导和“色彩”有关;作文指导和“色彩”有关;作文指导和“色彩”有关;我的学校

;种小花，一年四季都开着美丽的花朵，阵阵清香引来蝴蝶和蜜蜂在花间翩翩起舞。

操场的正后方有一座高大的建筑物，那是我们的综合楼，绕过综合楼，就是我们的教学楼。明亮的窗户，金黄色的瓦墙，给我们提供了很好的学习文化知识的环境。同学们在教学楼里认真地上课，老师认真地给大家讲课。

我们的校园是多么美丽呀！我能在这样美丽的学校学习感到非常幸福。我一定好好学习，给学校争光。

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?每天早晨，我上学时，都要经过一条小路，这是条沿着浣花溪河水的小路。早晨，空气很清新，河水平坦地流过，岸上还有三三两两的钓鱼人。小鸟休息了一晚，精力旺盛又活泼了，从这个树枝飞到那个树枝，叽叽喳喳地叫个不停。小路也很干净，就是有点窄。柳树的枝条被清晨的微风吹得翩翩起舞，好像在和我打招呼：早上好、早上好！小路上的行人都匆匆忙忙的，有的要赶去上班，有的要赶去上学。

中午，寂寞的河边又多了两个伙伴，是太阳公公和知了。太阳像个火球，高高地挂在空中。知了不知疲倦地叫着：知了、知了，好像在说：热呀！热呀！我想这是它在树上吸取养分时发出的愉快的叫声，要是炎热的夏天没有知了的鸣叫一定会很枯燥。

放学了，太阳快落山了，河面上隐隐约约有了太阳的倒影。大人们都下班了，有的带着疲倦回家，这一天的工作一定很辛苦；有的带着喜悦回家，今天的工作一定很顺利。有的开着汽车回家，有的迈着缓缓的步子回家。我呢，带着一天的丰收回家，想快点回家做作业去喽！;?街道的一天

???????清晨，街道旁树木还在沉睡中。凉风轻轻地吹了过来，小叶桉树的树枝轻轻地摇了摇，好似翻了个身，几片树叶便“哗哗”地飘落了下来。路旁小广场上，有几位老爷爷、老奶奶在晨练，有打太极拳的，舞扇的，做早操的……..

??早上，一辆汽车的喇叭声吵醒了大树，大树打了个哈欠，伸了个懒腰，开始了一天的工作。大家精神抖擞，急