2024年人教版语文六年级下册课文重点.pdf

第二单元

本组教材围绕“中华民风民俗”这一专题，选编了4篇课文：《北京的春天》、《各具特色的民居》、《藏戏》、

《和田的维吾尔》从不一样角度简介了各具特色的民风民俗，反应了中华文化的丰厚博大。课文背面还安

排了“口语交际”“习作”“回忆拓展”。

6、北京的春节

①有关春节的来历：春节是我国重要的老式节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。

它是农历一年的岁首，即正月初一，老式意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直

到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一种老式节日。春节的历史

很悠久，它来源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、

元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫

春节。春节不仅是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十

几种少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行多种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭祀祖先、除旧

布新、迎禧接福、祈求丰年为重要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、

除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的

留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和老式魅力的节日，也是最有凝聚力的一种节日。

②有关春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宣等

③有关春节的传说：年的传说，岁的故事等

1.默读课文，思索：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么?

2.作者写了哪些天中人们的活动?

3.思索围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子?按次序说一说。

腊月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

4.体会过节的热闹

①交流过节时重点写了哪几种日子?过节最大的特点是什么?(热闹)

②同是热闹，但闹中各有不一样，默读思索：除夕、初一、正月十五这三个日子各自的特点是什么?

除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、漂亮。

③这些感受你们是从哪些语句体会到的?

“除夕”

抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈；

抓“除非，必然”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的气氛。

④阅读“阅读链接”中的第二篇短文，比较：同是写除夕，作者在写法上有什么不一样?

老舍笔下的除夕为我们展现的是全景图，抓住除夕人们重要的活动简朴勾勒，语言简洁明快；而“阅

读链接”短文二由回忆外婆入手，重点写了一家人怎么过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉情景。

⑤“初—”

朗诵“逛庙会”时人们的体现来体会悠闲与快乐。

⑥十五，体会十五的红火、漂亮。

文中描写花灯的句子，体会排比句的作用。

⑦总结：从腊八到正月十九，将近一种月的时间，却被作家仅仅用了一千多字就呈目前读者的眼前，作

者正是抓住每个节日最突出的特点，用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆，欢乐祥和的春节

画卷。让我们再次走进文本，去专心体会作者的体现措施。

⑧课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处?

7*、藏戏

藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300数年的历史，是中华民族历史最长远的戏剧之一。藏戏艺术，剧种

流派众多，演出形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月

顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，

名角新秀不停涌现。所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。

1.课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段简介了藏戏的艺术特色。

4——7段讲的是藏戏的形成，

8——19段讲的是藏戏的艺术特色。

2.读4——7段，感受藏戏形成的神奇。

藏戏是怎么形成的。

3.这个传奇故事最打动你的是什么?如唐东杰布为民造福的美好心愿……

小结：这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在

每一种藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。

4.读8——19段，感受藏戏独特的艺术魅力。