中考语文作文指导——细节描写.docxVIP

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初中考场作文写作指导课（第一阶段=3\*ROMANIII）

如何充实文章内容之细节描写

有了好的选材，作文已成功了一半。但能否将好的选材写得生动、丰满、有感染力，这就考验小作者的文字功力了。有的同学选好素材后，苦苦寻章搜句，迟迟不能落笔，即使最后完成了作文，字数却没达到要求的标准，或者只是超过标准线几个字（要知道，压线600字的作文是不能拿高分的，要想拿高分作文字数一般要在750-900字之间）。那么究竟怎样才能充实文章内容，也是就把短文写长呢？今天我们就来介绍方法之一——细节描写。

一、什么是细节描写

细节描写，是指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的一种写作方法，我们这里重点学习人物细节描写。著名作家李准曾说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”同样如此，我们的作文中，如果没有传神的细节描写，人物形象和故事情节就会失去感染力，让人读了感到很枯燥乏味。

练习1：对比以下几组文字，说说哪一组文字更生动，更有感染力，并说说为什么。

第一组：

（一）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”他说不下去了。

然后他高喊着：“法兰西万岁！”

接着，他向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

（二）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”

第二组：

繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。

繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵，看夕阳。

第三组：

（一）

我知道班主任今晚肯定会打电话给我父母，告诉他们我考试作弊的事情，所以心里一直很紧张。果然，晚上爸爸接了电话，挂断电话后神情变得十分凝重。他让妈妈和妹妹都聚到客厅来，开个家庭会议。我知道，我要完蛋了。

在开会时，爸爸狠狠批评了我，妈妈耐心地开导我，妹妹也过来鼓励我。我的心里五味杂陈，不禁流下泪来。（约150字）

（二）

我知道班主任今晚肯定会打电话给我父母，告诉他们我考试作弊的事情。忐忑不安地回到家，轻轻拧开房门，先探探头，观察家中气氛如何。热腾腾的饭菜已经端上桌，一家人正围坐在桌子旁等着我。妈妈在喂3岁的妹妹吃饭，爸爸见到我回来，立刻站起身来，取下我肩上沉重的书包，心疼的说：“怎么回来那么晚，快吃饭吧。”我轻轻的舒了口气。

但好景不长。过了一会，爸爸的电话响起来了。我的心“嗖”地跳到了嗓子眼。妈妈招呼着我：“看你脸色多苍白，一定是缺营养了，多吃些，多吃些。”但我却怎么也吃不下了。竖起耳朵听房内的爸爸说些什么，却什么也听不着。

果然，爸爸挂断了电话走出里屋，脸上的神情变得十分凝重，一双犀利的眼睛盯着我。他尽量让自己表现得平静，但深锁的眉头和下垂的嘴角让我感受到他胸口那团熊熊燃烧的火焰。“吃完饭，全家开个会。”他的声音严厉而不容置疑。

这顿饭我像是吃了一个世纪，但终于还是吃完了。

爸爸、妈妈、妹妹和我都聚到客厅来。我低着头，卷着衣角，静静地等待着暴风雨的来临。3岁的妹妹似乎也感受到了家中不一样的气氛，乖乖地呆在妈妈怀里。

爸爸首先发言。“刚才班主任打来了电话……”爸爸转述着班主任的话，语调比平时低沉，咬字却铿锵有力，我知道他一定在压制着胸中的怒火。突然他抬高了语调，声如敲鼓地说：“你怎么做出这样的事情来，真让我失望！”一字一句，都重重地捶打在我心上。我只感觉耳朵、脸颊一阵灼热，有两行咸咸的液体从眼眶奔涌而出。羞愧充盈在我体内，爸爸再说什么我已接收不到了，只感觉他严厉的如洪钟一般的声音，在我耳边嗡嗡响。

也不知过了多久，这声音渐渐消失了。换来的是一片静默。这时我才敢稍稍抬头，却瞟到妈妈噙着泪花的双眼。她刚才任由着爸爸训斥我，一直没有说话，但我能体会疼爱我的她内心有多失望，多痛苦！末了，她叹了口气，柔和的声音里掩饰不住心疼：“好了，妞妞应该已经知道自己错了，让她进屋好好反省吧。”妈妈伸出手，似乎想像平时一样抚摸一下我的脑袋，但却在半空中定住了，然后她用那只手推了推我，示意我进屋去。这时，一直缩在妈妈怀里的妹妹走过来，暖暖的小手一只牵住我，一只替我擦眼泪。一边擦一边说：“姐姐不哭，我们幼儿园老师说改正了错误就是好孩子。”

我的泪突然又涌了出来。（约920字）

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